在當代,科學、技術與社會日趨一體化,知識經(jīng)濟的快速發(fā)展對創(chuàng)新提出更高的要求,創(chuàng)新成為科技和社會發(fā)展的主要推動力。當今世界的發(fā)展不能只靠某一方的努力,而是多方互動合作共同推進的結果。在這樣的背景下,產(chǎn)學研合作進行創(chuàng)新成為世界各國不約而同的選擇。在我國,產(chǎn)學研合作成為了增強自主創(chuàng)新能力、增強國際競爭力、促進科技與經(jīng)濟之間的互動發(fā)展、建設國家創(chuàng)新體系的重要推動力,已經(jīng)被提升至國家戰(zhàn)略高度。學術界也對產(chǎn)學研合作進行了廣泛的研究,但是對產(chǎn)學研形成機理的研究仍然有待加強。為了完善中國產(chǎn)學研合作關系形成機理的研究,論文結合已有的研究,從地理距離、認知距離以及社會距離等方面對產(chǎn)學研合作關系的形成進行了機理分析。并且根據(jù)12所理工類“985工程”高校與企業(yè)聯(lián)合發(fā)表專利的樣本數(shù)據(jù),構建了地理距離、認知距離和社會距離的測度指標,使用二元Probit模型進行對理論分析進行實證檢驗,得出如下研究結論:第一,機構間隱性知識的契合程度以及互補優(yōu)勢是校企合作的決定因素,認知距離直接影響了高校與企業(yè)間建立產(chǎn)學研合作的可能性。并且,認知距離對產(chǎn)學研合作可能性的影響曲線呈倒U型。特別地,認知距離對合作概率的影響獨立于社會距...

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
內容摘要
ABSTRACT
第1章 導論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意義
    1.3 文獻綜述
    1.4 研究思路及內容
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究內容
    1.5 研究的創(chuàng)新點
    1.6 研究的局限性
第2章 理論框架
    2.1 產(chǎn)學研合作形成機理的理論基礎
        2.1.1 交易成本理論
        2.1.2 制度變遷理論
        2.1.3 博弈論
        2.1.4 資源互補理論
    2.2 產(chǎn)學研合作與地理距離
    2.3 產(chǎn)學研合作與認知距離
    2.4 產(chǎn)學研合作與社會距離
    2.5 地理距離和認知距離對社會距離的影響
第3章 樣本數(shù)據(jù)及模型和變量構建
    3.1 數(shù)據(jù)來源
    3.2 模型構建
    3.3 主要變量的構建
        3.3.1 被解釋變量
        3.3.2 地理距離
        3.3.3 認知距離
        3.3.4 社會距離
        3.3.5 控制變量
第4章 回歸結果及模型穩(wěn)健性檢驗
    4.1 回歸結果
    4.2 穩(wěn)健性檢驗
第5章 結論和政策建議
    5.1 研究結論
    5.2 政策建議
參考文獻
后記



本文編號：3858725