本文關(guān)鍵詞：教育擴(kuò)張下流動(dòng)人口教育收益率與收入差距　出處：《教育與經(jīng)濟(jì)》2017年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：文章基于2012-2014年云南省流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)調(diào)查數(shù)據(jù),就各年份不同收入群體的教育收益率展開分析,據(jù)以探討教育擴(kuò)張對(duì)收入差距的影響。研究發(fā)現(xiàn),教育收益率在不同樣本中的估計(jì)結(jié)果均顯著為正。進(jìn)一步通過分位數(shù)回歸對(duì)3年教育收益率變化趨勢(shì)進(jìn)行比較后發(fā)現(xiàn),隨著收入水平條件分位數(shù)的提高,教育收益率呈現(xiàn)由單調(diào)遞增向正"U型"趨勢(shì)變化。這一趨勢(shì)意味著盡管教育擴(kuò)張能夠?qū)崿F(xiàn)收入水平的提升,但并不能有效改善收入差距,主要表現(xiàn)為在縮小中、低等收入群體差距的同時(shí),將逐漸拉大中、高等收入群體的差距,最終形成以"均值高、方差大"為特征的"二元分布"格局。文章的啟示在于應(yīng)注重速度和規(guī)模的外延式擴(kuò)張向注重質(zhì)量和差別對(duì)待的內(nèi)涵式擴(kuò)張轉(zhuǎn)變。
[Abstract]:Based on the 2012-2014 of Yunnan province floating population dynamic monitoring survey data, each year of different income groups to analyze the rate of return to education, to explore the expansion of education on the impact of the income gap. The study found that estimates of the rate of return to education in different samples were significantly positive. Further by quantile regression on the 3 annual rate of return to education change trend after comparing with the income level of conditional quantile increased, the rate of return to education presented by monotonic changes to the "U" trend. This trend means that although education can achieve the expansion of income level, but can not effectively improve the income gap, mainly in shrinking low income groups, the gap at the same time, will gradually pull large, higher income gap, and ultimately the formation of "mean high variance" for the characteristics of the "two distribution" pattern. The Rev. The indication is to pay attention to the extension of the extension of the extension of speed and scale to the connotation expansion that pays attention to quality and difference.

【作者單位】： 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院拉丁美洲研究所;
【基金】：中國(guó)博士后科學(xué)基金一等資助項(xiàng)目“有偏技術(shù)進(jìn)步視角下要素替代增長(zhǎng)效應(yīng)研究”(2016M600161)的階段性成果
【分類號(hào)】：F124.7;G40-054
【正文快照】： 一、引言教育擴(kuò)張直接導(dǎo)致受教育程度整體提高,而受教育程度的提高對(duì)個(gè)體收入有重要影響。其原因在于傳統(tǒng)人力資本理論揭示了人力資本存量與勞動(dòng)生產(chǎn)率間的正相關(guān)(方超、黃斌,2017)[1],即受教育程度的提高能夠通過提升人力資本進(jìn)而實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高,而勞動(dòng)生產(chǎn)率又是影響

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