本文關(guān)鍵詞：基于現(xiàn)代職業(yè)教育體系下的高職教學(xué)改革研究

  更多相關(guān)文章： 現(xiàn)代職業(yè)教育體系 高職教育 教學(xué)改革

【摘要】：當(dāng)前,依據(jù)高職教育發(fā)展的特點(diǎn),明確現(xiàn)代職業(yè)教育體系的內(nèi)涵,改革高職教學(xué)中人才培養(yǎng)模式已成為我國高職教育的當(dāng)務(wù)之急。在課程體系建設(shè)中,應(yīng)堅(jiān)持行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念,注重課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高職教材建設(shè)、考試方法改革等,加強(qiáng)"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面的教學(xué)改革,從而提高教學(xué)質(zhì)量,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供高素質(zhì)技能型人才。
【作者單位】： 遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院信息工程系;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代職業(yè)教育體系 高職教育 教學(xué)改革
【基金】：遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度立項(xiàng)課題“基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的混合學(xué)習(xí)模式探索與研究”的階段性成果,負(fù)責(zé)人:宋濤,編號(hào):JG14EB149
【分類號(hào)】：G712.0
【正文快照】： 高職教育的教學(xué)目標(biāo)是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供術(shù)人才;三是職業(yè)教育要具有可持續(xù)發(fā)展性,服務(wù)所需的高素質(zhì)人力資源,為了提高高職的教學(xué)質(zhì)對象不僅是職業(yè)院校的學(xué)生,也可以是對職業(yè)技量,要不斷深化高職教學(xué)改革,使之適用于社會(huì)需術(shù)有需求的社會(huì)人員,只要是對專業(yè)技術(shù)有需求要,高職教

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 翟轟;;深化高職教學(xué)改革的體會(huì)和啟示[J];教育與職業(yè);2005年16期

2 徐年春;高職教學(xué)改革要以人為本提高素質(zhì)[J];職業(yè)技術(shù);2005年08期

3 王影;充分發(fā)揮教師在高職教學(xué)改革中的主體作用[J];中國科技信息;2005年09期

4 王冬;;以教師的視角探究兩年制高職教學(xué)改革[J];教育與職業(yè);2006年14期

5 梁勇;;高職教學(xué)改革淺探[J];當(dāng)代教育論壇;2006年23期

6 張瑜;;二年制高職教學(xué)改革初探[J];科教文匯(下半月);2006年03期

7 申偉;;關(guān)于高職教學(xué)改革的若干思考[J];科技咨詢導(dǎo)報(bào);2007年09期

8 陳劍紅;;以教師的視角看待高職教學(xué)改革[J];中國電力教育;2007年S2期

9 羅成林;;高職教學(xué)改革的初步設(shè)想[J];當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究);2007年09期

10 王旭華;袁媛;;淺談高職教學(xué)改革[J];才智;2008年23期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 申偉;;關(guān)于兩年制高職教學(xué)改革的思考[A];高教科研2006（中冊：教學(xué)改革）[C];2006年

2 鄭重;;深化高職教學(xué)改革 走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合路子[A];獻(xiàn)給新中國60周年 全國教育管理優(yōu)秀成果（下）[C];2009年

3 劉艷;;國際化背景下高職教學(xué)改革研究[A];遼寧省高等教育學(xué)會(huì)2013年學(xué)術(shù)年會(huì)暨第四屆中青年學(xué)者論壇論文摘要集[C];2013年

4 范維綱;;論創(chuàng)建工學(xué)結(jié)合的新型課程模式[A];中國交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 本報(bào)記者 張婷;勇當(dāng)高職教學(xué)改革“領(lǐng)頭羊”[N];中國教育報(bào);2014年

，

本文編號(hào)：908464