本文關(guān)鍵詞：培養(yǎng)聾生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的思考和實踐

  更多相關(guān)文章： 聾教育 職業(yè)教育 社會適應(yīng)能力

【摘要】：殘障學(xué)生的勞動就業(yè)備受社會關(guān)注,也是衡量特教學(xué)校辦學(xué)成效的重要指標之一。在聾校的職業(yè)教育中,應(yīng)利用當?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟資源,引導(dǎo)聽障畢業(yè)生消除心理顧慮,專注于聾生專業(yè)能力的掌握和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng),提高聾生就業(yè)能力,為順利融入社會打下堅實基礎(chǔ)。
【作者單位】： 福建省漳州市聾啞學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 聾教育 職業(yè)教育 社會適應(yīng)能力
【基金】：福建省特殊特殊教育研究2014年度立項課題“特殊學(xué)校(聽障學(xué)生)職業(yè)教育與社會適應(yīng)能力有效融合方法”的成果之一,課題立項編號為TSJY20140603065
【分類號】：G762
【正文快照】： 特教學(xué)校職業(yè)教育越來越受到關(guān)注,已成為衡量特教學(xué)校辦學(xué)效果的重要標準。近年來,聾校職業(yè)教育存在課程設(shè)置與就業(yè)擇業(yè)相脫離,教學(xué)內(nèi)容與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相脫節(jié)等問題,導(dǎo)致學(xué)生步入社會后要么不能充分就業(yè),要么頻繁更換工作單位。因此,培養(yǎng)聾生必備的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力是聾校職業(yè)教育

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李冬梅;淺談聾生能力的培養(yǎng)[J];中國特殊教育;2001年01期

2 肖陽梅;聾生的社會認知及其培養(yǎng)[J];中國特殊教育;2001年03期

3 苑力,胥森林;關(guān)于聾生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練[J];中國特殊教育;2001年04期

4 盛秀梅;;在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中給聾生找個對手[J];現(xiàn)代特殊教育;2001年07期

5 樂建昆;聾生運動平衡狀況的初步調(diào)查研究[J];中國特殊教育;2002年04期

6 張麗梅;;淺談繪畫與聾生素質(zhì)培養(yǎng)[J];現(xiàn)代特殊教育;2002年05期

7 張樹仙;;怎樣教聾生“讀”好書[J];現(xiàn)代特殊教育;2002年07期

8 崔曉蘭;;遵循聾生認知特點 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)[J];現(xiàn)代特殊教育;2002年09期

9 付黔玫;;聾生舞蹈教學(xué)方法初探[J];現(xiàn)代特殊教育;2002年09期

10 唐世軒;;如何培養(yǎng)聾生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣[J];現(xiàn)代特殊教育;2002年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張志和;凌志根;;聾生自我控制的特殊性及自我控制的培養(yǎng)[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第四屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2002年

2 漁歌子;朱曉蘭;;聾生的刺猬心態(tài)及其教育誘導(dǎo)[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第四屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2002年

3 楊錦;;聾生學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀與培養(yǎng)途徑[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

4 陶新華;朱艷;張卜林;;聾生心理健康與成就動機、行為方式的相互影響[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

5 張志和;凌志根;;聾生自我控制的特殊性及自我控制的培養(yǎng)[A];中國殘疾人康復(fù)協(xié)會心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第三屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2002年

6 漁歌子;朱曉蘭;;聾生的刺猬心態(tài)及其教育誘導(dǎo)[A];中國殘疾人康復(fù)協(xié)會心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第三屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2002年

7 張曉成;耿悅?cè)?;農(nóng)村聾生道德情感的特殊性及教育[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第七屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2008年

8 金苗苗;;讓聾生在課堂上“動”起來[A];2014年全國教育工作會議論文集[C];2014年

9 劉金順;;特校要加強對聾生家長家教的指導(dǎo)[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

10 祁紅霞;;淺談聾生中拗生的教育[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鶴壁市特殊教育學(xué)校 欒雪蓮;舞蹈對提升聾生心理素質(zhì)的影響[N];周口日報;2009年

2 畢節(jié)地區(qū)特殊教育學(xué)校 聶志宏;淺談尊重聾生在特殊教育班級管理中的作用[N];貴州民族報;2010年

3 陶新華;初中聾生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[N];九江日報;2010年

4 黔南州特殊教育學(xué)校 唐清毅;強化聾生的學(xué)習(xí)意識和能力[N];黔南日報;2011年

5 沈一文 汕尾市特殊教育學(xué)校;淺談聾生背誦能力的培養(yǎng)[N];汕尾日報;2011年

6 江都市特殊教育學(xué)校 徐來慶 姚冬萍;促進聾生的語言生成[N];江蘇教育報;2010年

7 畢節(jié)地區(qū)盲聾啞學(xué)校 趙珊;提高聾生書面語言能力之我見[N];畢節(jié)日報;2009年

8 畢節(jié)地區(qū)盲聾啞學(xué)校 趙珊;加強聾生詞語教學(xué) 奠定聾生語言基礎(chǔ)[N];畢節(jié)日報;2009年

9 延安市聾啞學(xué)校 楊晶晶;談失聰生的思想轉(zhuǎn)變工作[N];延安日報;2010年

10 亓振峰;試論現(xiàn)代化教學(xué)手段對聾生思維發(fā)展的作用[N];萊蕪日報;2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 于素紅;聾生解決加減文字題的認知研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 楊運強;夢想的隕落：特殊學(xué)校聾生教育需求研究[D];華東師范大學(xué);2013年

3 賀薈中;聾生與聽力正常學(xué)生語篇理解過程的認知比較[D];華東師范大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉燦;聾生漢語語篇閱讀中的回指推理研究[D];華東師范大學(xué);2009年

2 袁斐;聾生出走問題的分析和對策研究[D];山東師范大學(xué);2009年

3 羅琳;聾生對網(wǎng)友約見行為的社會認知加工研究[D];華東師范大學(xué);2008年

4 李雪飛;中高年級聾生書面敘事語的研究[D];華東師范大學(xué);2008年

5 張愛青;賭博任務(wù)下聾生情感決策特點的研究[D];安徽師范大學(xué);2010年

6 王妍;以聾生需求為導(dǎo)向的聾人高等教育模式研究[D];天津理工大學(xué);2015年

7 羅寶艷;游戲治療提高昆明中專聾生自我意識的可行性研究[D];云南師范大學(xué);2015年

8 王路路;視覺空間表征對聾生數(shù)學(xué)問題解決能力的影響研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

9 錢川;初中階段聾生美術(shù)技能培養(yǎng)的實踐與研究[D];廣西師范大學(xué);2015年

10 李瑋琳;高職院校聾生英語教學(xué)實踐研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2014年

，

本文編號：864909