發(fā)布時間：2021-10-22 16:34

　　隨著知識經濟的到來,教育與經濟的聯(lián)系越來越緊密,而高等職業(yè)教育與區(qū)域經濟發(fā)展的關系最為密切,為區(qū)域經濟發(fā)展輸送了大量高技能人才。湖南省屬于中部地區(qū),經濟增長方式發(fā)生了轉變,產業(yè)結構進行了不斷地調整,尤其是第三產業(yè)的快速發(fā)展,那么促進高等職業(yè)教育的發(fā)展與區(qū)域經濟的協(xié)調發(fā)展是形勢所趨。充分認識高等職業(yè)教育與區(qū)域經濟兩者的關系,發(fā)揮高等職業(yè)教育對區(qū)域經濟積極有效性,使兩者達成相互促進、相互融合、相互協(xié)調統(tǒng)一的良性循環(huán)體系,保證湖南省經濟發(fā)展朝著順利方向前進十分重要。本研究以湖南省高等職業(yè)教育與區(qū)域經濟發(fā)展的協(xié)調性為研究對象,采用了文獻研究、統(tǒng)計分析、調查研究和比較研究的方法,從理論和實證上去分析湖南省高等職業(yè)教育與區(qū)域經濟的協(xié)調關系,結果表明：湖南省高等職業(yè)教育規(guī)模發(fā)展與區(qū)域經濟發(fā)展規(guī)模相協(xié)調,但高等職業(yè)教育專業(yè)結構和質量與區(qū)域經濟發(fā)展卻存在不協(xié)調狀態(tài),并針對這一基本結論提出相應的對策,使湖南省高等職業(yè)教育更好地促進區(qū)域經濟的發(fā)展。本研究分為五個部分：第一部分介紹了問題的提出、概念界定、研究意義、文獻綜述、研究思路和研究方法。第二部分對人力資本理論、系統(tǒng)論和區(qū)域經濟發(fā)展梯度轉移理論進行了分析... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    第一節(jié) 問題的提出
    第二節(jié) 概念界定
        一、高等職業(yè)教育
        二、區(qū)域經濟
        三、協(xié)調發(fā)展
    第三節(jié) 文獻綜述
        一、國內的相關研究
        二、國外的相關研究
    第四節(jié) 研究意義
    第五節(jié) 研究思路
    第六節(jié) 研究方法
        一、文獻研究法
        二、統(tǒng)計分析法
        三、調查研究法
        四、比較研究法
第二章 高等職業(yè)教育與區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展的理論基礎
    第一節(jié) 系統(tǒng)論
    第二節(jié) 人力資本理論
    第三節(jié) 區(qū)域經濟發(fā)展梯度轉移理論
第三章 高等職業(yè)教育與區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展的表現(xiàn)
    第一節(jié) 高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模與區(qū)域經濟發(fā)展規(guī)模的協(xié)調
        一、高等職業(yè)教育院校數(shù)量的發(fā)展與區(qū)域經濟發(fā)展規(guī)模的協(xié)調
        二、高等職業(yè)教育學生人數(shù)的發(fā)展與區(qū)域經濟發(fā)展速度的協(xié)調
    第二節(jié) 高等職業(yè)教育專業(yè)結構與區(qū)域經濟結構的協(xié)調
        一、高等職業(yè)教育專業(yè)結構與產業(yè)結構的協(xié)調
        二、高等職業(yè)教育專業(yè)結構與勞動力結構的協(xié)調
    第三節(jié) 高等職業(yè)教育質量與區(qū)域經濟發(fā)展水平的協(xié)調
        一、高等職業(yè)教育經費投入與區(qū)域經濟發(fā)展需求的協(xié)調
        二、高等職業(yè)教育綜合職業(yè)素質與用人單位要求
第四章 湖南省高等職業(yè)教育與區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展的實證研究
    第一節(jié) 湖南省高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模與區(qū)域經濟發(fā)展規(guī)模的協(xié)調性
        一、湖南省高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
        二、湖南省經濟發(fā)展規(guī)模
        三、湖南省高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模與區(qū)域經濟發(fā)展規(guī)模符合性
    第二節(jié) 湖南省高等職業(yè)教育專業(yè)結構與區(qū)域經濟結構協(xié)調性
        一、湖南省高等職業(yè)專業(yè)設置
        二、湖南省產業(yè)結構和勞動力結構
        三、湖南省產業(yè)結構與勞動力結構協(xié)調性
        四、湖南省高等職業(yè)教育專業(yè)結構與產業(yè)結構協(xié)調性
        五、湖南省高等職業(yè)教育專業(yè)結構與勞動力結構協(xié)調性
    第三節(jié) 湖南省高等職業(yè)教育質量與區(qū)域經濟發(fā)展水平協(xié)調性
        一、湖南省高等職業(yè)教育質量
        二、湖南省經濟發(fā)展對人才的質量要求
        三、湖南省高等職業(yè)教育經費投入與區(qū)域經濟需求符合度
        四、湖南省高等職業(yè)教育畢業(yè)生綜合職業(yè)素質與用人單位要求滿意度
    第四節(jié) 基本結論
        一、湖南省高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模與區(qū)域經濟發(fā)展規(guī)模相協(xié)調
        二、湖南省高等職業(yè)教育專業(yè)結構與區(qū)域經濟結構存在不協(xié)調
        三、湖南省高等職業(yè)教育質量與區(qū)域經濟發(fā)展水平存在不協(xié)調
第五章 湖南省高等職業(yè)教育與區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展的對策
    第一節(jié) 加速擴大高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模,更加促進湖南省經濟發(fā)展
    第二節(jié) 增加經費投入,加快湖南省高等職業(yè)教育軟件和硬件設施的建設
    第三節(jié) 優(yōu)化專業(yè)結構和課程設置,適應湖南省經濟結構的特點
    第四節(jié) 以質量為核心,加強學生綜合職業(yè)素質培養(yǎng)
    第五節(jié) 推行職業(yè)資格認證,融入高等職業(yè)教育環(huán)節(jié)
    第六節(jié) 高等職業(yè)教育發(fā)展的服務定位,應為本地特色服務
結語
參考文獻
附錄一
附錄二
后記



本文編號：3451476