發(fā)布時間：2017-04-11 21:23

  本文關鍵詞：寧波市中等職業(yè)教育服務新型城鎮(zhèn)化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文以新型城鎮(zhèn)化建設和中等職業(yè)教育發(fā)展為背景,通過文獻調研,明確研究切入點,確定研究內容和技術路線。以前人研究成果的作為廣泛參考和經驗吸收的對象,以寧波市為研究樣本,從經濟學和教育學等角度出發(fā),討論了寧波市中等職業(yè)教育如何更好地發(fā)揮促進新型城鎮(zhèn)化的服務功能。第一章為緒論部分,分析了中等職業(yè)教育對新型城鎮(zhèn)化的服務作用,包括為城鎮(zhèn)化培養(yǎng)人才、促進產業(yè)結構升級與區(qū)域經濟發(fā)展、促進農民市民化、降低貧富差距等幾個方面。第二章主要對中等職業(yè)教育的概念、新型城鎮(zhèn)化內涵進行界定,同時對中等職業(yè)教育與新型城鎮(zhèn)化的相互作用關系進行討論,并對對二元經濟結構論、教育內外關系規(guī)律、人力資本論等相關理論進行了介紹。第三章對寧波市中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及新型城鎮(zhèn)化進程中面臨的挑戰(zhàn)進行了討論,包括外來居民和農民的市民化、農村城鎮(zhèn)化、城市功能布局合理化、工業(yè)、農業(yè)和服務業(yè)的統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展等問題。在第四章中,寧波市中等職業(yè)教育服務城鎮(zhèn)化中存在的問題進行深入了討論和討論,包括教育公平觀念、專業(yè)設置、資源配置、合作交流等幾個方面。第五章從中等職業(yè)教育內部因素調整和外部環(huán)境調整兩個方面出發(fā),提出了中等職業(yè)教育改進提高的對策,擬結合第二章的新型城鎮(zhèn)化的時代新內涵,第二章中等職業(yè)教育和新型城鎮(zhèn)化的現(xiàn)狀,以及第四章中指出的具體問題進行詳細的應對策略分析。即政府構建并不斷改善中等職業(yè)教育的政策環(huán)境,教育管理部門規(guī)劃并實施中等職業(yè)教育的科學發(fā)展體系,中等職業(yè)學校建設現(xiàn)代職業(yè)教學管理以及職業(yè)培訓體系。多項措施并舉,使得中等職業(yè)教育對新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的服務功能全面提升。
【關鍵詞】：寧波 中等職業(yè)教育 新型城鎮(zhèn)化
【學位授予單位】：寧波大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G719.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 1 緒論9-14
• 1.1 研究背景及意義9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.1 國外研究10-11
• 1.2.2 國內研究11-12
• 1.3 研究思路與方法12-13
• 1.4 主要創(chuàng)新點13-14
• 2 中等職業(yè)教育服務新型城鎮(zhèn)化的理論分析14-19
• 2.1 理論基礎14-16
• 2.1.1 新型城鎮(zhèn)化與中等職業(yè)教育的內涵14-16
• 2.1.2 教育內外關系規(guī)律16
• 2.1.3 二元經濟結構理論16
• 2.1.4 人力資本理論16
• 2.2 中等職業(yè)教育服務新型城鎮(zhèn)化的動因分析16-17
• 2.2.1 服務新型城鎮(zhèn)化是中等職業(yè)教育的職能定位16-17
• 2.2.2 發(fā)展中等職業(yè)教育是實施新型城鎮(zhèn)化的戰(zhàn)略需要17
• 2.3 中等職業(yè)教育對新型城鎮(zhèn)化進程的推動作用17-19
• 2.3.1 中等職業(yè)教育為新型城鎮(zhèn)化培養(yǎng)人才17
• 2.3.2 中等職業(yè)教育促進產業(yè)結構升級與區(qū)域經濟發(fā)展17-18
• 2.3.3 中等職業(yè)教育促進就業(yè)結構調整，降低貧富差距18
• 2.3.4 中等職業(yè)教育促進農民市民化，提升城鎮(zhèn)文明程度18-19
• 3 寧波市中等職業(yè)教育與新型城鎮(zhèn)化的現(xiàn)狀19-26
• 3.1 寧波市中等職業(yè)教育現(xiàn)狀19-20
• 3.2 寧波市新型城鎮(zhèn)化發(fā)展現(xiàn)狀20-22
• 3.3 寧波市新型城鎮(zhèn)化面臨的挑戰(zhàn)22-26
• 3.3.1 外來居民和農民的市民化22
• 3.3.2 農村城鎮(zhèn)化與城市功能布局的統(tǒng)籌22-23
• 3.3.3 工業(yè)、農業(yè)和服務業(yè)的協(xié)調發(fā)展23-26
• 4 寧波市中等職業(yè)教育服務城鎮(zhèn)化存在的問題26-30
• 4.1 缺失職業(yè)教育公平觀念26
• 4.2 專業(yè)設置對新型城鎮(zhèn)化要求的不適應性26-27
• 4.2.1 專業(yè)設置趨同性26-27
• 4.2.2 專業(yè)布局與產業(yè)結構適應性不夠27
• 4.2.3 技能教育和學歷教育的不平衡27
• 4.3 資源與配置問題27-30
• 4.3.1 優(yōu)質教師資源總量不足27-28
• 4.3.2 政府、企業(yè)、學校資源共享機制不完善28-30
• 5 寧波市中等職業(yè)教育服務新型城鎮(zhèn)化的對策30-33
• 5.1 建設中職教育服務新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的政策環(huán)境30-31
• 5.1.1 職業(yè)教育的教育公平政策30
• 5.1.2 中等職業(yè)教育的資源投入政策30
• 5.1.3 中等職業(yè)教育的政府、企業(yè)、學校合作政策30-31
• 5.1.4 中等職業(yè)學校師資隊伍建設政策31
• 5.2 推進中等職業(yè)教育服務新型城鎮(zhèn)化的戰(zhàn)略改革進程31-33
• 5.2.1 根據(jù)產業(yè)結構需求，，優(yōu)化專業(yè)設置31
• 5.2.2 創(chuàng)新辦學形式，實施資源整合31
• 5.2.3 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提供市民化路徑31-32
• 5.2.4 搭建政府、學校、企業(yè)資源共享平臺，促進交流與合作32
• 5.2.5 開展針對城鎮(zhèn)化發(fā)展需要的職業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓32-33
• 6 結語33-35
• 參考文獻35-38
• 致謝38

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