2018年10月召開的全國教育大會和2019年2月國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》為我國新形勢下職業(yè)教育的發(fā)展指明了方向,2019年初教育部和財政部聯(lián)合啟動了中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃,專業(yè)群建設(shè)質(zhì)量成為衡量高職院校辦學(xué)水平的重要指標。高職院校應(yīng)以區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為目標,構(gòu)建校企共同體,夯實雙主體育人基礎(chǔ),打造"校企共享"雙師型教學(xué)團隊,以市場人才需求為導(dǎo)向開展高水平專業(yè)群內(nèi)涵建設(shè),提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,凸顯職業(yè)教育對國民經(jīng)濟發(fā)展的貢獻度和社會認可度。 

【文章來源】：福建茶葉. 2020年02期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1“雙高計劃”開展的意義
2 高職院校專業(yè)群建設(shè)存在的問題
    2.1 專業(yè)建設(shè)的動力源問題
    2.2 與產(chǎn)業(yè)發(fā)展適應(yīng)性的問題
    2.3“雙師型”隊伍的建設(shè)問題
    2.4 校企合作的實際效果問題
3 開展高水平專業(yè)群建設(shè)的現(xiàn)實路徑
    3.1 務(wù)必以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為根本宗旨
    3.2 務(wù)必以培育行業(yè)急需人才為最終目標
    3.3 務(wù)必以多方共享師資隊伍為根本保障
    3.4 務(wù)必以深化校企合作辦學(xué)為實現(xiàn)方式
5 結(jié)語



本文編號：2940647