【摘要】：在我國(guó),隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高等教育體制的轉(zhuǎn)軌,高等職業(yè)技術(shù)教育區(qū)域化必將成為我國(guó)高教發(fā)展的一個(gè)重要特征。本文從分析高等職業(yè)教育區(qū)域化的背景入手,通過(guò)概念界定,針對(duì)制約因素,提出了解決問(wèn)題的對(duì)策。 本論文主要分五部分。第一部分為“高等職業(yè)教育區(qū)域化的背景分析”:國(guó)際背景和國(guó)內(nèi)背景。第二部分為“高等職業(yè)教育區(qū)域化的概念界定”。包括內(nèi)涵和相關(guān)概念辨析。第三部分為江西省高等職業(yè)教育發(fā)展歷史及現(xiàn)狀。第四部分剖析了制約江西省高等職業(yè)教育區(qū)域化的因素包括認(rèn)知因素、經(jīng)濟(jì)因素、體制因素、政策因素、自身因素、區(qū)域系統(tǒng)的因素等。第五部分提出了解決問(wèn)題的對(duì)策。本論文從政策、區(qū)域系統(tǒng)、高等職業(yè)教育自身三方面來(lái)克服存在的問(wèn)題和缺陷。重點(diǎn)在于提高認(rèn)識(shí),找準(zhǔn)高職定位;改革體制,完善政策法規(guī);強(qiáng)化統(tǒng)籌,健全創(chuàng)新機(jī)制等。 本論文的創(chuàng)新之處主要有兩點(diǎn):其一,概念較為明確。過(guò)去有不少人將高等職業(yè)教育區(qū)域化與高等職業(yè)教育地方化、社區(qū)高等教育、高等職業(yè)教育社會(huì)化等同起來(lái)。作者從兩個(gè)角度給予了闡釋。它是什么?即基本內(nèi)涵的界定。它不是什么?即相關(guān)概念的辨析。第二,提出的問(wèn)題和對(duì)策具有系統(tǒng)性。本文主要立足橫向視角,從區(qū)域高等職業(yè)教育的基本組成要素作為切入點(diǎn),分政策、區(qū)域系統(tǒng)、高等職業(yè)教育自身三個(gè)方面論述,思路清晰,結(jié)構(gòu)完整。
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號(hào)】：G718.5

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳飛平;廖為明;李華;;江西省林業(yè)高職人才培養(yǎng)模式研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2008年02期

2 曾曉燕;程琳;;基于江西省產(chǎn)業(yè)集群的高等職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2009年06期

3 王建軍;張翌鳴;;略論高等職業(yè)教育與地方高等職業(yè)院校發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系[J];教育與職業(yè);2007年14期

4 江教偉;抓經(jīng)濟(jì)必須抓職教　抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)──江西省第三次教育工作會(huì)議對(duì)全省職業(yè)教育工作作出重要部署[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2001年01期

5 王小軍,張翌鳴,王建軍;南昌職業(yè)教育對(duì)江西經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的作用研究[J];高等職業(yè)教育-天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2002年02期

6 李以鑌,王小軍;江西省發(fā)展高等職業(yè)教育的策略研究[J];職教通訊;2002年06期

7 ;九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院[J];教育與職業(yè);2007年26期

8 孫強(qiáng);;江西省高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及分析[J];改革與開(kāi)放;2009年09期

9 王波;劉永浪;;南昌市建設(shè)高等職業(yè)教育城市品牌探討[J];江西藍(lán)天學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

10 蘇楊;李建德;王立東;;高等職業(yè)教育應(yīng)回歸職教體系發(fā)展——基于江西調(diào)研的分析[J];中國(guó)發(fā)展觀察;2008年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李玫諭;;高等職業(yè)教育辦學(xué)與社會(huì)生活導(dǎo)向關(guān)系淺析[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

2 李英英;張俊;;高等職業(yè)教育發(fā)展史上的一朵奇葩——德國(guó)雙元制[A];第三屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

3 ;前言[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2011年

4 趙桂芳;張學(xué)英;任秀巧;;WTO環(huán)境下我國(guó)的高等職業(yè)教育[A];全面建設(shè)小康社會(huì)與現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

5 肖川;;設(shè)立福建高等職業(yè)教育特區(qū)構(gòu)想——以海峽兩岸高職院校的合作辦學(xué)為主要特色和途徑[A];黃炎培與中國(guó)職業(yè)教育——黃炎培職業(yè)教育思想研究成果集萃[C];2009年

6 張銀喜;;促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

7 可淑玲;;高等職業(yè)教育考試改革探討[A];第十四屆全國(guó)圖學(xué)教育研討會(huì)暨第六屆制圖CAI課件演示交流會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2004年

8 趙躍進(jìn);閆達(dá)遠(yuǎn);張經(jīng)武;武紅;陳麗英;;為社會(huì)服務(wù)辦好高等職業(yè)教育[A];大珩先生九十華誕文集暨中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)2004年學(xué)術(shù)大會(huì)論文集[C];2004年

9 金曉鷗;;黑龍江省高等職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略探討[A];高教科研2006（下冊(cè)：專題研究）[C];2006年

10 方向陽(yáng);丁金珠;;基于交換與治理機(jī)制的高等職業(yè)教育校企合作[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 段云行;高職�？票仨氁浴疤亍比賉N];湖南日?qǐng)?bào);2006年

2 記者　崔霞;以最優(yōu)異成績(jī)迎接未來(lái)挑戰(zhàn)[N];深圳商報(bào);2006年

3 作者系上海市教科院職業(yè)與成人教育研究所所長(zhǎng) 馬樹(shù)超;職業(yè)教育大發(fā)展需謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)[N];人民政協(xié)報(bào);2007年

4 陵縣職業(yè)中專學(xué)校校長(zhǎng) 傅聚升;抓住發(fā)展機(jī)遇開(kāi)創(chuàng)職教新局面[N];德州日?qǐng)?bào);2008年

5 宗禾邋崔葳;大力推進(jìn)高等職業(yè)教育繁榮發(fā)展[N];淄博日?qǐng)?bào);2008年

6 熊丙奇;發(fā)展職業(yè)教育,必須提高學(xué)歷層次？[N];蘇州日?qǐng)?bào);2008年

7 記者 張妍;著手興辦4年制本科高職教育[N];深圳商報(bào);2009年

8 闞敏（作者系上�？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)）;高等職業(yè)教育大有可為[N];解放日?qǐng)?bào);2002年

9 記者　　陳曉東;繁榮民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)必須先發(fā)展職教[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

10 本報(bào)記者 王東 韓美麗;職業(yè)教育，，正處在快速發(fā)展的拐點(diǎn)[N];秦皇島日?qǐng)?bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 杜安國(guó);中國(guó)高等職業(yè)教育財(cái)政研究[D];財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所;2010年

2 喬佩科;中國(guó)高等職業(yè)教育政策發(fā)展研究[D];東北大學(xué);2009年

3 閆寧;高等職業(yè)教育學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

4 劉曉;利益相關(guān)者參與下的高等職業(yè)教育辦學(xué)模式改革研究[D];華東師范大學(xué);2012年

5 張建鯤;高等職業(yè)教育專業(yè)課程群論[D];天津大學(xué);2010年

6 王振如;北京高等職業(yè)教育創(chuàng)新與發(fā)展研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2006年

7 樊秀娣;我國(guó)高等職業(yè)教育的基本建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

8 常小勇;高等職業(yè)教育制度創(chuàng)新[D];華東師范大學(xué);2009年

9 匡瑛;高等職業(yè)教育發(fā)展與變革之比較研究[D];華東師范大學(xué);2005年

10 張晉;高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 舒紅群;江西省高等職業(yè)教育區(qū)域化研究[D];江西師范大學(xué);2004年

2 許祖祿;江西省高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展對(duì)策研究[D];江西師范大學(xué);2007年

3 陶波;桂林市中等職業(yè)教育“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)研究[D];廣西師范大學(xué);2007年

4 陳曦;試論我國(guó)高等職業(yè)教育課程改革[D];華中師范大學(xué);2007年

5 韓愛(ài)群;高等職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學(xué)模式的研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

6 曾玉清;中國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展定位研究[D];國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2004年

7 李金春;論基于“工作過(guò)程”的高等職業(yè)教育課程[D];蘇州大學(xué);2005年

8 周娟娟;政府在高職辦學(xué)中的職責(zé)界定[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

9 伍川勇;四川省技術(shù)監(jiān)督學(xué)校技術(shù)監(jiān)督專業(yè)課程設(shè)置的問(wèn)題與對(duì)策個(gè)案研究[D];西南師范大學(xué);2005年

10 龔福明;高職院校系（部）級(jí)教學(xué)工作評(píng)估研究[D];華中師范大學(xué);2005年

本文編號(hào)：2698625