【摘要】： 伴隨著高等教育大眾化進(jìn)程，高等教育區(qū)域化發(fā)展成為必然趨勢(shì)。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要高等教育的支持，高等教育的發(fā)展也會(huì)受到區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響，并在這種矛盾關(guān)系中求得共同發(fā)展。區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著兩個(gè)全局性的根本轉(zhuǎn)變：經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，要求高等教育的體制、模式必須適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，必須為集約型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供高素質(zhì)的人才。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善使得市場(chǎng)在資源配置中起著決定作用，社會(huì)投入高等教育的資源能否得到有效利用，是否以最小的投入獲得最大的回報(bào)，是社會(huì)衡量高等教育效益的主要指標(biāo)，并決定著高等教育能否從外部獲得源源不斷的支持。 山西省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，，要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，必須進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，而經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要大量的高素質(zhì)人才和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為后盾，高等教育理應(yīng)成為這一過程中的中堅(jiān)力量。但由于受傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的約束，無論是從人才培養(yǎng)方面還是從發(fā)展科學(xué)技術(shù)方面來看，高等教育與市場(chǎng)出現(xiàn)較為嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，這無疑成為高等教育與社會(huì)建立聯(lián)系的障礙。 本文運(yùn)用比較法、統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)法等研究方法，在對(duì)山西省高等教育與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的相互關(guān)系進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段存在的主要問題是：一、高等教育布局及科類結(jié)構(gòu)不合理，不能充分發(fā)揮高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的作用；二、高等教育培養(yǎng)的人才規(guī)格不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求；三、高等學(xué)校的社會(huì)服務(wù)職能沒有充分發(fā)揮；四、高等教育投入不足，不利于高等教育質(zhì)量的提高。并指出山西省高等教育要與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整協(xié)調(diào)發(fā)展，形成良性互動(dòng)關(guān)系要堅(jiān)持以下發(fā)展思路：一要堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，通過對(duì)高等教育布局結(jié)構(gòu)、科類結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)的調(diào)整實(shí)現(xiàn)高等教育的系統(tǒng)優(yōu)化；二要根據(jù)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)人才，制訂各層次人才培養(yǎng)目標(biāo)，從高等教育源頭為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整做好準(zhǔn)備；三要加大對(duì)高等教育投入，發(fā)揮高等教育的科學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì)，建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的有效機(jī)制。
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G807.4

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2642327