發(fā)布時間：2020-03-23 08:43

【摘要】：職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)過近三十年的探索和發(fā)展,取得了巨大的成就,為我國培養(yǎng)出大量的技術(shù)人才,帶動了各省、市與地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展,現(xiàn)在我國已經(jīng)擁有一大批上規(guī)模、上檔次的職業(yè)技術(shù)院校。當前,我國正處于調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、大力發(fā)展新型工業(yè)的重要時期,職業(yè)技術(shù)教育在這個時機下得到國家的大力支持,發(fā)展前景良好。但是在職業(yè)技術(shù)教育改革和發(fā)展的實踐中,也暴露出一些問題,諸如教育資源不平衡；職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置混亂；社會需求旺盛與有效供給不足；學校管理困難；學生總體質(zhì)量不高；畢業(yè)后社會競爭力不強；就業(yè)難失業(yè)快等等。特別是在西部及一些經(jīng)濟落后地區(qū),這些問題尤為突出,其發(fā)展水平以及對國民收入增長的貢獻,遠低于東部、中部地區(qū),嚴重的阻礙了職業(yè)教育的發(fā)展以及社會經(jīng)濟發(fā)展。 為了有的放矢的對西部地區(qū)職業(yè)技術(shù)教育進行改革,培養(yǎng)適應(yīng)西部經(jīng)濟社會發(fā)展的合格人才,為西部地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。一方面,應(yīng)該充分研究發(fā)達國家以及我國東、西部發(fā)達地區(qū)職業(yè)教育的不同發(fā)展模式,借鑒和利用他們經(jīng)驗來幫助解決我們的問題；另一方面,由于我們國家地域面積大、省份多,各個地區(qū)經(jīng)濟、教育發(fā)展不平衡,使得某一地區(qū)的經(jīng)驗并不完全適用于全國的各個不同地區(qū)。因此,為了準確的反應(yīng)出當?shù)氐穆殬I(yè)教育的狀況及存在問題,本研究從陜西省商洛市實際情況出發(fā),采取了深度訪談和問卷調(diào)查的方法,對該市的職業(yè)教育資源進行調(diào)查分析,從職校生來源、特點、職業(yè)學校師資設(shè)備、專業(yè)設(shè)置、招生情況、籌資、投資情況等入手,收集數(shù)據(jù)信息,并根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)形成調(diào)查報告。并對調(diào)查報告進行比較科學的分析,希望提出較為合理、有力的措施,以解決陜西省商洛市職業(yè)教育面臨的突出問題。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G719.2

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