本文選題：體教融合　切入點：體教結合　出處：《南京大學》2014年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：“體教融合”是我國體育和教育界深化“體教結合”工作中提出的一個全新的觀念,從體教結合到體教融合,雖然只是一個字的區(qū)別,實際上卻是我國轉變競技體育發(fā)展方式,培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才模式的一個全新的理論和實踐創(chuàng)新,是按照科學發(fā)展觀,促進體育與教育可持續(xù)發(fā)展的一條新路。其根本意義在于,改變體育部門和教育部門的封閉狀態(tài),將體育和教育事業(yè)放在一定區(qū)域的經濟和社會發(fā)展大背景中,對教育內容和教育方式進行根本性的改革。本文通過問卷調查法,文獻分析法等研究方法,對我國“體教結合”現狀進行研究,分析目前存在問題,并研究和綜合其他國家“體教融合”的成功經驗,提出我國“體教融合”的可行方略�！绑w教融合”體制的研究理論建立在科學發(fā)展觀和馬克思關于人的全面發(fā)展學說基礎上。具有培養(yǎng)目標的長遠性、培養(yǎng)主體的唯一性、培養(yǎng)對象的業(yè)余性、培養(yǎng)過程的科學性四個主要特征。其主要意義在于三個方面：第一,保障運動員受教育權利培養(yǎng)全面發(fā)展的運動員；第二,吸納有潛質的青少年成為體育后備人才；第三,推動體育大國向體育強國邁進。“體教融合”的體制難點主要集中在“舉國體制”和教育壁壘,以及相應形成的競技體育人才流失問題�！绑w教融合”的制度設計主要在于三條轉型之路：第一,“舉國體制”的轉型之路；第二,打破教育壁壘的“綜合化”之路；第三�？沙掷m(xù)發(fā)展的“體教融合”之路。在此基礎上將中國大學生體育協會變成運用法律手段和完善的規(guī)章制度來管理大學生體育的部門；同時構建學校競賽體系：明確項目布局；劃清競賽分層；加強競賽監(jiān)督；擴大競賽市場。將開展大學校際體育競賽納入學校教育的基本內容,并當成提高學校聲譽、吸引學生與資助的一個重要方面。“體教融合”實施的理論框架依托于“體教融合”運行機制,運行機制可以細分為運行動力機制、整合協調機制、系統控制機制、運行保障機制、動機激勵機制等五個二級機制。
[Abstract]:"Integration of physical education and education" is a new concept put forward in the work of deepening "combination of sports and education" in the field of physical education and education in our country. Although it is only a word difference, it is actually a change in the development mode of competitive sports in our country. A new theory and practice innovation of cultivating excellent sports talents is a new way to promote the sustainable development of sports and education according to the scientific development view. Its fundamental significance lies in changing the closed state of sports and education departments. In the context of economic and social development in a certain region, sports and education are put under the background of the fundamental reform of educational contents and methods. This paper adopts questionnaire survey, literature analysis and other research methods. This paper studies the present situation of "combination of sports and education" in China, analyzes the existing problems, and studies and synthesizes the successful experiences of "integration of sports and education" in other countries. This paper puts forward a feasible strategy of "integration of physical education and education" in our country. The research theory of "integration of physical education and education" is based on the scientific development view and Marx's theory on the all-round development of human beings. The four main characteristics of the amateur of the training object and the scientific nature of the training process are as follows: first, to ensure the athletes' right to receive education to train the athletes with all-round development; second, Third, it is necessary to promote the movement of a large sports country into a strong sports country. The difficulties in the system of "integration of sports and education" mainly focus on the "national system" and the barriers to education. The system design of "integration of sports and education" mainly lies in three ways of transformation: first, the road of transformation of "national system", the second, the road of breaking the barriers to education "comprehensive"; Third, the sustainable development of the "integration of sports and education" road. On this basis, the Chinese University Sports Association into the use of legal means and perfect rules and regulations to manage college sports departments; At the same time, we should construct the school competition system: make clear the project layout, draw a clear competition layer, strengthen the competition supervision, expand the competition market, bring the college inter-school sports competition into the basic content of the school education, and regard it as improving the reputation of the school. The theoretical framework of the implementation of "integration of physical education and education" depends on the operating mechanism of "integration of physical education and education", which can be subdivided into dynamic mechanism of operation, coordination mechanism of integration and system control mechanism. Operation guarantee mechanism, motivation incentive mechanism and so on five two-level mechanism.
【學位授予單位】：南京大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G807.4

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本文編號：1568810