發(fā)布時間：2017-12-24 14:07

  本文關(guān)鍵詞：中職師資專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)“供給側(cè)”分析——基于2015年度中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家培訓(xùn)數(shù)據(jù)　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2016年27期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：中職教師在職培訓(xùn)是保證中職教育質(zhì)量的重要手段之一,通過對2015年中職學(xué)校專業(yè)骨干教師國家培訓(xùn)的區(qū)域經(jīng)濟、專業(yè)等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前在中職教育師資培訓(xùn)方面還存在輕視中部地區(qū)教師培訓(xùn)、對新興專業(yè)關(guān)注不夠、未充分考慮地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展趨勢等問題。中職教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)要加強中部地區(qū)職業(yè)教育教師培訓(xùn)投入,側(cè)重新興專業(yè)教師在職培訓(xùn),匹配地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級調(diào)整培訓(xùn)專業(yè)。
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué);世界技能大賽中國研究中心;天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)心理與職業(yè)指導(dǎo)研究所;
【基金】：2016年教育部教師工作司委托課題“職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)研及建議咨詢報告”,主持人:徐大真
【分類號】：G715.1
【正文快照】： 一、引言“供給側(cè)”一詞起源于20世紀(jì)70年代西方新自由主義微觀經(jīng)濟學(xué)研究,供給側(cè)即在某一特定時期內(nèi),在每一價格水平上愿意并且能夠提供的一定數(shù)量的商品或勞務(wù)的生產(chǎn)者。供給側(cè)與需求側(cè)相對,當(dāng)供給能適應(yīng)需求的變化即供給側(cè)與需求側(cè)合理匹配的時候,經(jīng)濟才能持續(xù)增長。習(xí)近平

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5 王建忠;;論體育專業(yè)骨干教師的骨干作用[J];教育教學(xué)論壇;2012年31期

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4 焦新;中職專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)啟動[N];中國教育報;2007年

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6 周元;每年招80名本科生任教 一定任期內(nèi)人均補2萬元[N];海南日報;2007年

7 本報記者 過國忠 本報通訊員 劉登明 徐安林;學(xué)生的創(chuàng)新能力與高質(zhì)量就業(yè)率從哪里來？[N];科技日報;2013年

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2 劉艷緯;中職校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)研究[D];浙江師范大學(xué);2013年

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本文編號：1328656