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卓越會(huì)計(jì)職教師資人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新研究——以廣東為例

發(fā)布時(shí)間:2017-10-28 11:06

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【摘要】:廣東省明確了廣東職業(yè)技術(shù)教育未來(lái)十年的發(fā)展目標(biāo),建立現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育體系,全面建成我國(guó)南方重要職業(yè)技術(shù)教育基地和職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)省,職業(yè)技術(shù)教育與職業(yè)技能培訓(xùn)的綜合實(shí)力和整體水平處于全國(guó)領(lǐng)先地位。這對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)提出了更高要求,特別是中等職業(yè)學(xué)校迫切需要高素質(zhì)的職教師資隊(duì)伍。本文對(duì)如何在卓越會(huì)計(jì)職教師資人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新進(jìn)行研究。
【作者單位】: 廣東技術(shù)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】卓越 會(huì)計(jì) 職教 方案
【分類號(hào)】:F230-4;G715.1
【正文快照】: 一、引言《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》相繼指出,大力推進(jìn)我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展!吨榻侵薜貐^(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2008—2020年)》指出,“以中等職業(yè)教育為重點(diǎn),大力發(fā)展職業(yè)教育” “推進(jìn)校企合作

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;我國(guó)出臺(tái)的有關(guān)職教師資隊(duì)伍建設(shè)的政策法規(guī)[J];職業(yè)技術(shù)教育;2000年03期

2 ;廣西努力建設(shè)職教師資隊(duì)伍[J];職教論壇;2000年05期

3 王蘭英;重慶市采取五大措施 加強(qiáng)職教師資隊(duì)伍建設(shè)[J];職教論壇;2000年06期

4 施蘭芳;跨世紀(jì)職教師資素質(zhì)的重構(gòu)[J];職教通訊;2000年12期

5 林快;;改變傳統(tǒng)思維方式 提高職教師資素質(zhì)[J];交通職業(yè)教育;2002年02期

6 陳永芳;鄭建萍;;職教師資專業(yè)化的培訓(xùn)對(duì)策[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2007年27期

7 朱懿心;王益宇;;從職教教師專業(yè)發(fā)展的視角談職教師資的培養(yǎng)[J];中國(guó)高教研究;2007年11期

8 商秀梅;劉培軍;;中德職教師資隊(duì)伍建設(shè)的比較[J];北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

9 楊思帆;王紅;;發(fā)達(dá)國(guó)家保障職教師資質(zhì)量的若干經(jīng)驗(yàn)與啟示[J];高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào));2008年02期

10 周潤(rùn)珍;劉燦國(guó);;“城校互動(dòng)”模式下職教師資隊(duì)伍建設(shè)的思考[J];知識(shí)經(jīng)濟(jì);2008年08期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 趙艷霞;;職教師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展及政策法律支持[A];第二屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

3 劉育鋒;;關(guān)于職教師資“可持續(xù)發(fā)展”的若干思考[A];科學(xué)發(fā)展 和諧社會(huì) 職教創(chuàng)新——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

4 孟慶國(guó);李增武;王憲成;;第七專題論壇 職教師資中外專家論壇[A];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

5 胡明;;培養(yǎng)新型職教師資 拓展“三農(nóng)”服務(wù)新路[A];職業(yè)教育為三農(nóng)服務(wù)的新思路新模式——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2004年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2004年

6 安東尼·巴瑞特;;澳大利亞職教師資的發(fā)展[A];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

7 王樂(lè)一;;遵循職業(yè)教育規(guī)律 建設(shè)現(xiàn)代化職教師資隊(duì)伍[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

8 李棟學(xué);;關(guān)于職教師資隊(duì)伍建設(shè)中幾個(gè)問(wèn)題的思考[A];科學(xué)發(fā)展 和諧社會(huì) 職教創(chuàng)新——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

9 劉颯;;建立配套的管理體制——建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍的保證[A];2001中國(guó)電子教育研究論文集[C];2001年

10 胡守坤;彭明清;;對(duì)“雙師型”教師的解讀及培養(yǎng)途徑的思考[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編(下)[C];2007年

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1 侯長(zhǎng)林 羅靜 王鋒;著力抓好職教師資隊(duì)伍建設(shè)[N];貴州日?qǐng)?bào);2013年

2 本報(bào)記者 楊靖;如何培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化職教師資[N];科技日?qǐng)?bào);2013年

3 記者 陳欣然;“雙師型”職教師資博士生入學(xué)[N];天津教育報(bào);2013年

4 匙明建;昌邑市“招、育、引”并重提升職教師資水平[N];聯(lián)合日?qǐng)?bào);2014年

5 劉琴;鍛造強(qiáng)大高效的職教師資隊(duì)伍[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

6 劉琴;“十一五”全面推進(jìn)職教師資建設(shè)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

7 國(guó)家教育行政學(xué)院職業(yè)教育研究中心主任、研究員 邢暉;職教師資:“擴(kuò)量保質(zhì)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

8 李文亭邋李雷;江西科技師院打造職教師資“搖籃”[N];江西日?qǐng)?bào);2008年

9 徐健;職教師資隊(duì)伍建設(shè):課程與教學(xué)改革漸行漸近的基石[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

10 周元;省校定向培養(yǎng)委托培訓(xùn) 打造海南優(yōu)質(zhì)職教師資[N];海南日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 何杜;中德職教師資職前培養(yǎng)比較研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

2 周艷;我國(guó)職教師資繼續(xù)教育體系建設(shè)研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2011年

3 梁杰;中等職教師資培養(yǎng)模式研究[D];河北科技師范學(xué)院;2015年

4 李俊琦;信息化環(huán)境下職教師資信息素養(yǎng)研究[D];天津大學(xué);2004年

5 劉曉萍;德國(guó)職教師資之重—“師傅”培養(yǎng)制度研究[D];天津大學(xué);2008年

6 劉曳;職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

7 聶昭丹;職教師資秘書(shū)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];云南大學(xué);2015年

8 何涓;湖南省職業(yè)院校“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2014年

9 邵文婷;網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)職教師資本科培養(yǎng)體系研究[D];福建師范大學(xué);2014年

10 韓向莉;中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];天津大學(xué);2003年

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本文編號(hào):1107949

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