發(fā)布時間：2021-03-27 07:11

　　在高職技能大賽背景下,對英語學習的要求不僅停留在普通場合的讀寫要求,更多重視的是它的聽說功能,而對于高職技能大賽下的高職旅游英語,重點在考量學生英語知識中的英漢互譯能力和情景對話能力,而難點就在于情景對話中。本文筆者從高職技能大賽的視角入手,逐層分析它對與高職旅游英語教學改革的影響。 

【文章來源】：福建茶葉. 2020,42(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 湖北省高職技能大賽概述
2 高職旅游英語專業(yè)教學現(xiàn)狀
    2.1 高職旅游英語專業(yè)教育的特點
    2.2 高職旅游英語專業(yè)教學存在的問題
3 高職技能大賽下高職旅游英語專業(yè)教學改革
    3.1 注重對學生英文思維的培養(yǎng)
    3.2 讓學生學會自信地表達
    3.3 促進學生分類學習
    3.4 培養(yǎng)學生的整體學習能力
4 結束語



本文編號：3103132