我國的經(jīng)濟在快速的發(fā)展,需要的會計人才要求也越來越高,財務(wù)會計課程是會計的主干課程,涵蓋的內(nèi)容知識點多,很多知識點難以理解,在中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)中對會計專業(yè)教師的高求很高。情境教學(xué)法可以通過一系列的情境模擬,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習主動性,把重難點知識予以情景化,寓教于樂。

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【文章目錄】：
一、財務(wù)會計教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題
    1、教學(xué)內(nèi)容單調(diào)陳舊
    2、教學(xué)方法單一落后
    3、課堂教學(xué)輕實踐、重理論
二、情境教學(xué)法的作用
    1、激發(fā)中職學(xué)校學(xué)生的求知興趣
    2、有利于鍛煉中職學(xué)校學(xué)生的思維和操作能力
    3、符合以學(xué)生發(fā)展為中心，學(xué)生主體地位
三、情境教學(xué)法在財務(wù)會計教學(xué)中的運用
    （一）創(chuàng)設(shè)“現(xiàn)實”情境
        1、設(shè)置情境，分配角色
        2、情境模擬
        3、綜合評價
    （二）創(chuàng)設(shè)“懸念”情境
    （三）創(chuàng)設(shè)“試驗”情境
    （四）創(chuàng)設(shè)“趣味”情境



本文編號：4013280