根據(jù)"會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)"課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),利用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式理論對(duì)課程的教學(xué)方法、理論課時(shí)與上機(jī)課時(shí)的分配和教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行設(shè)計(jì)。在教學(xué)中,增加實(shí)操訓(xùn)練難度和互動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)規(guī)律,加深對(duì)理論的理解,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
    1.1翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵
    1.2翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的特點(diǎn)
        1.2.1翻轉(zhuǎn)課堂的課外教學(xué)視頻時(shí)長(zhǎng)較短
        1.2.2翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻與傳統(tǒng)的教學(xué)錄像不同
        1.2.3翻轉(zhuǎn)課堂重構(gòu)了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程
2“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”課程介紹
3“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”課程教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.1改進(jìn)前的“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”課程教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.2改進(jìn)前的課程教學(xué)設(shè)計(jì)的不足之處
        3.2.1不利于理論和實(shí)踐相結(jié)合
        3.2.2上機(jī)課時(shí)不足
    3.3基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”課程教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.4基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”課程的主要內(nèi)容



本文編號(hào)：3881091