隨著云計算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的爆發(fā)式發(fā)展,數(shù)字化、智能化商業(yè)的新浪潮已經(jīng)到來,全新的商業(yè)范式將會對社會經(jīng)濟體系帶來巨大的影響,促進企業(yè)的創(chuàng)新升級。面對新一輪的機遇與挑戰(zhàn),企業(yè)乃至國家的技術(shù)實力、創(chuàng)新能力之爭加劇,而決定勝負的關(guān)鍵是"人才"和"教育"。在這一新環(huán)境下,會計專業(yè)人才培養(yǎng)不再只是簡單的職業(yè)技能教育,傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式也難以滿足現(xiàn)代企業(yè)財務崗位發(fā)展的新要求。因此,筆者針對會計專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建進行了簡單的分析,希望對高校會計專業(yè)教學有所幫助。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 會計專業(yè)實踐教學存在的問題
    2.1 實踐課程設(shè)置不理想
    2.2 不注重實踐教學
3 會計專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建
    3.1 制定合理的人才培養(yǎng)目標
    3.2 加強師資隊伍建設(shè)
    3.3 建立廣闊的實踐教學平臺
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新經(jīng)濟環(huán)境中“科技+金融”人才培養(yǎng)實踐體系研究[J]. 郭瑞波,郭川軍,侯菡萏.  經(jīng)濟研究導刊. 2019(32)
[2]以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目訓練貫穿始終的會計學專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建[J]. 郝桂巖,孫偉.  商業(yè)會計. 2017(20)
[3]構(gòu)建高職會計專業(yè)實踐教學體系探析[J]. 劉曉琴,王欣,安露.  青年與社會. 2013(11)



本文編號：3326229