會計代賬工作室項(xiàng)目開展結(jié)合中職教學(xué),是會計專業(yè)完善教育體系、深化產(chǎn)教融合的主要途徑。從當(dāng)前中職教學(xué)現(xiàn)狀來看,我國還未形成較為完整的校企合作人才培養(yǎng)模式。因此將代賬工作室作為平臺,怎樣推進(jìn)中職會計教學(xué),就是本文即將解決的重點(diǎn)問題。 

【文章來源】：現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、中職會計實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀
    (一)課程設(shè)置與教材上的缺陷
    (二)職業(yè)崗位分配上的缺陷
    (三)綜合能力培養(yǎng)上的缺陷
    (四)校內(nèi)教師技能上的缺陷
    (五)校外實(shí)踐不足
二、會計代理記賬工作室項(xiàng)目開展在中職教學(xué)中的優(yōu)勢
    (一)人才優(yōu)勢
    (二)信息優(yōu)勢
    (三)企業(yè)類型優(yōu)勢
    (四)企業(yè)數(shù)量優(yōu)勢
    (五)時間安排優(yōu)勢
    (六)就業(yè)優(yōu)勢
三、運(yùn)用會計代理記賬工作室項(xiàng)目提升學(xué)生實(shí)踐能力的措施
    (一)簽訂產(chǎn)學(xué)研相互合作的協(xié)議
    (二)確定出每學(xué)期的實(shí)踐任務(wù)
    (三)拓展代賬工作室的實(shí)踐基地
    (四)培養(yǎng)校內(nèi)會計專業(yè)教師
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職會計專業(yè)“代理記賬工作室”模式的產(chǎn)教融合實(shí)踐[J]. 燕峰.  江蘇商論. 2019(09)
[2]高職院校財務(wù)會計課程群“一體三結(jié)合”教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J]. 郎潤華.  酒城教育. 2019(02)
[3]“雙創(chuàng)”背景下應(yīng)用型高校會計專業(yè)校企結(jié)合實(shí)訓(xùn)模式研究[J]. 孫慶.  知識經(jīng)濟(jì). 2019(15)
[4]高職院校會計專業(yè)成立“代理記賬”工作室的研究與探討[J]. 李鳳玲.  現(xiàn)代營銷(信息版). 2019(03)
[5]代理記賬公司進(jìn)校的會計專業(yè)校企合作機(jī)制建設(shè)的實(shí)踐與探索[J]. 趙云峰.  教師. 2018(30)
[6]高職會計專業(yè)依托代理記賬實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式研究[J]. 徐旻.  山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報. 2018(06)



本文編號：3253152