高職院校思想政治工作關系到培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。做好高職院校思想政治工作,要用足、用好課堂教學這個主渠道、主陣地。文章結(jié)合財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德課程教學實踐,探討高職會計專業(yè)如何充分發(fā)揮課堂教學的重要作用,有效開展"課程思政"教學改革,加強專業(yè)課教學效果,提升會計專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
【部分圖文】：

通過深入挖掘拓展財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德等課程的思政元素,將思政教育與會計專業(yè)人才培養(yǎng)特點相融合,突出協(xié)同育人、實踐育人,構建會計專業(yè)課教學和“課程思政”教學同向同行的育人格局,形成具有會計專業(yè)特色的課程思政改革經(jīng)驗。3.1 進一步提升專業(yè)教師德育意識,認真踐行“課程思政”

與此同時,科學把握學生特點,堅持以學生為中心,拓展第二課堂,通過舉辦財商文化節(jié)、會計職業(yè)道德演講比賽、會計職業(yè)道德征文比賽、“學海論道”大學生辯論賽等系列活動,豐富學生課余生活,夯實學生專業(yè)能力,提升學生職業(yè)素養(yǎng),推進思政教育與專業(yè)教學有機結(jié)合,助力思政課程和各類課程同向同行,不斷提升人才培養(yǎng)的針對性和實效性,構建全員、全過程、全方位“三全育人”大格局。
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