本文關(guān)鍵詞：“參與型”教學(xué)方法在職業(yè)院�！敦�(cái)務(wù)管理》課程中的應(yīng)用　出處：《職教論壇》2013年29期 　論文類(lèi)型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： “參與型”教學(xué)方法 《財(cái)務(wù)管理》課程 局限性

【摘要】：隨著傳統(tǒng)型教學(xué)方法改革的深入,"參與型"教學(xué)方法越來(lái)越受到教育工作者的關(guān)注。以《財(cái)務(wù)管理》課程為例,從模擬操作、頭腦風(fēng)暴、課堂教授參與、教學(xué)內(nèi)容參與四個(gè)方面,闡述了"參與型"教學(xué)方法在該門(mén)課程中的具體應(yīng)用,并提出了應(yīng)用中存在的局限性和對(duì)策。
[Abstract]:With the reform of traditional teaching methods of "Participatory" teaching method is more and more concerned by educators. In "Financial Management > course as an example, from the simulation operation, brainstorming, classroom participation, teaching contents in four aspects, expounds the specific application of" Participatory "teaching method in the course in, and put forward the limitations and Countermeasures Existing in the application.

【作者單位】： 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院;
【基金】：中國(guó)商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)2012年度立項(xiàng)課題“高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革探索”的研究成果之一,課題編號(hào):中商學(xué)字[2012]第9號(hào),kj201219。課題主持人:周紅
【分類(lèi)號(hào)】：G642;F230-4
【正文快照】： 一、傳統(tǒng)教學(xué)方法與“參與型”教學(xué)方法的比較在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中,教師只是知識(shí)的傳授者,學(xué)生只是學(xué)習(xí)者,形式上規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、套路化,讓學(xué)生和老師的距離拉遠(yuǎn)。教師是教學(xué)中心,學(xué)生是被動(dòng)學(xué)習(xí)者,這種灌輸式的教學(xué)手段單一,過(guò)分依靠課堂教學(xué),不利于學(xué)生創(chuàng)新思考能力的發(fā)展�！皡⑴c

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1356226