分析了貨運(yùn)班組建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題,強(qiáng)調(diào)了班組建設(shè)重在激發(fā)班組活力,多措并舉,增強(qiáng)班組自我提高、自我完善的內(nèi)驅(qū)力,激發(fā)班組生命力,幫助班組完成由生產(chǎn)型向管理型的轉(zhuǎn)變,使其真正有實力在貨運(yùn)生產(chǎn)中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。 

【文章來源】：鐵路采購與物流. 2020,15(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 貨運(yùn)班組建設(shè)背景及現(xiàn)狀
    1.1 班組建設(shè)的背景
    1.2 班組建設(shè)現(xiàn)狀
2 班組在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中存在的問題
    2.1 班組建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，“班組文化”缺失
    2.2 班組成員業(yè)務(wù)薄弱，依賴心理嚴(yán)重
    2.3 培訓(xùn)條件差、課程質(zhì)量不高，班組學(xué)習(xí)積極性差
    2.4 臺賬、檢查多，無暇自我思考，創(chuàng)新能力不足
3 激發(fā)班組活力的對策
    3.1 以職業(yè)教育為土壤，培養(yǎng)班組建設(shè)生命力
        3.1.1 完善硬件建設(shè)。
        3.1.2 強(qiáng)化師資力量。
        3.1.3 創(chuàng)新培訓(xùn)方式。
    3.2 以比賽為契機(jī)，激發(fā)“比、學(xué)、趕、超”活力
    3.3 多管齊下，全面釋放班組精力
        3.3.1 提高信息化管理水平。
        3.3.2 盤活現(xiàn)有制度，充分利用資源。
        3.3.3 創(chuàng)新管理技巧。
    3.4 以科創(chuàng)成果為載體，激發(fā)技術(shù)創(chuàng)新活力
    3.5 加強(qiáng)班組長隊伍建設(shè)，激發(fā)“領(lǐng)頭羊”效應(yīng)
    3.6 科學(xué)建立考評機(jī)制，激發(fā)自我提高活力
4 結(jié)束語



本文編號：3352845