發(fā)布時間：2021-10-08 02:57

　　高教園區(qū)是高等教育進入大眾化發(fā)展階段的產(chǎn)物,隨著我國高等教育由大眾化向普及化邁進,高等教育發(fā)展正從“量的擴張為主”轉(zhuǎn)向“質(zhì)的提升為重”的發(fā)展道路,高教園區(qū)也面臨升級發(fā)展的現(xiàn)實問題。本研究以寧波市南高教園區(qū)為例,分析新常態(tài)背景下,經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級對高教園區(qū)提出集聚高端創(chuàng)新要素、增強創(chuàng)新服務能力、增加青創(chuàng)人口供給的新要求。采用德爾菲法確定5個評價指標,分別是在校生培養(yǎng)規(guī)模、在校生畢業(yè)就職情況、橫向科研經(jīng)費情況、成果轉(zhuǎn)化收入情況和年度決算經(jīng)費情況描述寧波市南高教園區(qū)6所高校的發(fā)展現(xiàn)狀。總結(jié)寧波市區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀,借助新經(jīng)濟增長理論、人力資本理論和三螺旋理論梳理南高教園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展之間的關系,認為高教園區(qū)對區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)生的作用有:產(chǎn)生直接經(jīng)濟效益、優(yōu)化區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構和提升區(qū)域科技創(chuàng)新實力;而區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展能夠推動南高教園區(qū)升級發(fā)展和優(yōu)化高教園區(qū)教育結(jié)構。結(jié)合實地調(diào)研訪談,總結(jié)南高教園區(qū)在建設發(fā)展中具有革新式的辦園理念、開創(chuàng)性的教育機制、市場化的運營機制和特色化的高校建設等經(jīng)驗,但同時也存在園區(qū)整體實力不強、學科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)銜接不緊、畢業(yè)生留甬比例不高、園區(qū)規(guī)劃需要完善等問題。論文選取美國硅谷科技園作... 

【文章來源】：寧波大學浙江省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 選題背景
        1.1.1 經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展對高教園區(qū)發(fā)展提出新要求
        1.1.2 高等教育進入普及化對高教園區(qū)發(fā)展帶來新挑戰(zhàn)
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 高教園區(qū)的發(fā)展研究
        1.3.2 高教園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟互動發(fā)展的研究
        1.3.3 文獻述評
    1.4 相關概念的界定
        1.4.1 高教園區(qū)
        1.4.2 區(qū)域經(jīng)濟
        1.4.3 升級發(fā)展
    1.5 高教園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟互動發(fā)展的理論基礎
        1.5.1 新經(jīng)濟增長理論
        1.5.2 人力資本理論
        1.5.3 三螺旋理論
    1.6 研究內(nèi)容與方法
        1.6.1 研究內(nèi)容
        1.6.2 研究方法
    1.7 研究的創(chuàng)新點
2 寧波市南高教園區(qū)發(fā)展歷史與現(xiàn)狀
    2.1 寧波市南高教園區(qū)建設緣由
    2.2 寧波市南高教園區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀
        2.2.1 在園學生規(guī)模結(jié)構情況
        2.2.2 在園學生畢業(yè)就職情況
        2.2.3 園區(qū)高校橫向科研經(jīng)費情況
        2.2.4 園區(qū)高校成果轉(zhuǎn)化情況
        2.2.5 園區(qū)高校年度決算經(jīng)費情況
    2.3 寧波市南高教園區(qū)現(xiàn)階段定位
3 寧波市南高教園區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展狀況分析
    3.1 寧波市南高教園區(qū)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀
        3.1.1 寧波市經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀
        3.1.2 鄞州區(qū)經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀
    3.2 寧波市南高教園區(qū)升級發(fā)展背景分析
        3.2.1 區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級需要南高教園區(qū)集聚高端創(chuàng)新要素
        3.2.2 區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級需要園區(qū)高校增強創(chuàng)新服務能力
        3.2.3 區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級需要園區(qū)高校增加青創(chuàng)人口供給
    3.3 寧波市南高教園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展互動分析
        3.3.1 南高教園區(qū)促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
        3.3.2 區(qū)域經(jīng)濟影響南高教園區(qū)建設發(fā)展
4 寧波市南高教園區(qū)發(fā)展經(jīng)驗與存在問題
    4.1 大眾化背景下南高教園區(qū)發(fā)展經(jīng)驗
        4.1.1 革新式的辦園理念
        4.1.2 開創(chuàng)性的教育體制
        4.1.3 市場化的經(jīng)營機制
        4.1.4 特色化的高校建設
    4.2 新常態(tài)背景下南高教園區(qū)存在問題
        4.2.1 園區(qū)規(guī)劃需要優(yōu)化完善
        4.2.2 園區(qū)高校整體實力不強
        4.2.3 學科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)銜接不緊
        4.2.4 畢業(yè)留甬學生比例下滑
5 國內(nèi)外高教園區(qū)發(fā)展經(jīng)驗的借鑒
    5.1 美國硅谷科技園的發(fā)展經(jīng)驗與啟示
        5.1.1 美國硅谷科技園的形成發(fā)展
        5.1.2 美國硅谷科技園發(fā)展的經(jīng)驗啟示
    5.2 蘇州獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗與啟示
        5.2.1 獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)的形成發(fā)展
        5.2.2 獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)發(fā)展的經(jīng)驗啟示
6 探索寧波市南高教園區(qū)升級發(fā)展的路徑選擇
    6.1 加強地方政府的政策引導
    6.2 升級南高教園區(qū)的功能定位
    6.3 推進學科專業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的建立
    6.4 做大做強優(yōu)勢特色學科專業(yè)
    6.5 用國際化帶動園區(qū)升級發(fā)展
7 結(jié)語
參考文獻
附錄 A
附錄 B
在學研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校協(xié)同創(chuàng)新社區(qū)及其治理原則分析[J]. 胡赤弟,張國昌.  中國高教研究. 2019(03)
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[9]高水平高職院校的范型及其建設路徑[J]. 徐國慶.  中國高教研究. 2018(12)
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博士論文
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碩士論文
[1]京津冀城市群高等教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)度實證研究[D]. 郝盼.西華師范大學 2015
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[7]高等教育與區(qū)域經(jīng)濟互動發(fā)展關系研究[D]. 吳金娣.山東科技大學 2009
[8]遼寧省高等教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展適應性研究[D]. 邵維維.大連理工大學 2008
[9]高等教育與城市發(fā)展互動研究[D]. 張遠芬.中國石油大學 2007
[10]寧波高等教育發(fā)展研究[D]. 余斌.廈門大學 2006



本文編號：3423294