在信息技術快速發(fā)展的背景下,網(wǎng)絡教學資源共享的在線開放課程已成為高等院校教學質量和教學改革工程的重要內容。在線開放課程不僅為學生,更為廣大的社會學習者提供了優(yōu)質的教學資源和拓展資源。本文結合我校學生實際情況,從學生需求、課堂教學設計、課程定位與目標以及在線共享開放課程在教學實踐應用效果等方面進行了分析。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 課程基本情況
2“微觀經(jīng)濟學”在線開放課程的設計
    2.1 學生需求分析
    2.2 課堂教學設計
    2.3 課程定位與目標
    2.4 課程教學資源
        2.4.1 課程資源特色
        2.4.2 基本資源清單
        2.4.3 拓展資源清單及建設使用現(xiàn)狀
3 微觀經(jīng)濟學在線開放課程建設的實踐
    3.1 應用情況
    3.2 實施效果
    3.3 網(wǎng)絡教學平臺運用分析
4 結論



本文編號：4028893