參與式教學(xué)積極構(gòu)建強(qiáng)效學(xué)習(xí)環(huán)境,具有"學(xué)生中心化"、注重知識重構(gòu)、學(xué)習(xí)評價多樣化和學(xué)生評價全程化的特征,可有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)踐問題的能力。澳大利亞構(gòu)建了較為完善的強(qiáng)效學(xué)習(xí)環(huán)境制度,其從教學(xué)評價機(jī)制入手,制定了明晰、可操作的教學(xué)規(guī)范,保障學(xué)生在任何一所大學(xué)都能享受到高質(zhì)量的教育。結(jié)合我國財經(jīng)專業(yè)課程特點(diǎn)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),推進(jìn)參與式教學(xué)在我國財經(jīng)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展,應(yīng)注重構(gòu)建多樣化的教學(xué)方式,豐富學(xué)生評價和評估反饋機(jī)制以及完善教師教學(xué)評價體系和發(fā)展路徑。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、參與式教學(xué)中強(qiáng)效學(xué)習(xí)環(huán)境的基本特征
    (一)教學(xué)過程中“學(xué)生中心化”特征明顯
    (二)教師教學(xué)注重引導(dǎo)和知識構(gòu)建
    (三)創(chuàng)建多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境
    (四)學(xué)習(xí)評價貫穿學(xué)習(xí)過程
二、澳大利亞大學(xué)教學(xué)評價及其強(qiáng)效學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計
    (一)完善教師評價,提升教師發(fā)展
    (二)實(shí)施學(xué)生中心化教學(xué)和評估多樣化
    (三)多渠道構(gòu)建強(qiáng)效學(xué)習(xí)環(huán)境
三、應(yīng)用型財經(jīng)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)特點(diǎn)
    (一)應(yīng)用型財經(jīng)人才的培養(yǎng)目標(biāo)
    (二)財經(jīng)專業(yè)課程的教學(xué)特點(diǎn)
四、高校財經(jīng)專業(yè)課程參與式教學(xué)的強(qiáng)效學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建
    (一)構(gòu)建多樣化的教學(xué)方式
    (二)豐富學(xué)生評價和評估反饋機(jī)制
    (三)完善教師教學(xué)評價體系和發(fā)展路徑



本文編號：3907519