2010年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主經(jīng)濟(jì)思想述評(píng)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-18 17:22
傳統(tǒng)就業(yè)理論認(rèn)為勞動(dòng)力市場(chǎng)是無摩擦的,不存在信息不對(duì)稱問題。而2010年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)三位得主卻對(duì)上述理論進(jìn)行了修正和補(bǔ)充,提出了搜尋摩擦理論,并指出了勞動(dòng)就業(yè)匹配過程中的非及時(shí)性是導(dǎo)致摩擦性失業(yè)的根源之一。
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、彼得·戴蒙德:再奪諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的動(dòng)態(tài)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)家
(一) 戴蒙德的理論成就
(二) 戴蒙德經(jīng)濟(jì)思想對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的借鑒與啟發(fā)
二、戴爾·莫滕森:以搜尋摩擦理論求解勞動(dòng)力市場(chǎng)配置難題
(一) 莫滕森的思想體系
1.發(fā)展了搜尋摩擦理論
2.研究了搜尋效率問題
3.構(gòu)建了勞動(dòng)力市場(chǎng)的微觀基礎(chǔ)
4.指出了失業(yè)救濟(jì)金對(duì)失業(yè)率的影響
(二) 莫滕森經(jīng)濟(jì)思想對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的借鑒與啟發(fā)
1.加快勞動(dòng)力市場(chǎng)資源信息平臺(tái)建設(shè)
2.創(chuàng)造新的就業(yè)崗位, 提升勞動(dòng)力供給質(zhì)量
3.對(duì)于社會(huì)保障制度建設(shè)的啟示
三、克里斯托弗·皮薩里季斯:如何讓大學(xué)生和農(nóng)民工找到滿意工作
(一) 皮薩里季斯的經(jīng)濟(jì)思想
1.職業(yè)搜尋理論
2.匹配理論和匹配函數(shù)
3.失業(yè)與宏觀經(jīng)濟(jì)周期的理論探索
(二) 皮薩里季斯經(jīng)濟(jì)思想對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的借鑒與啟發(fā)
1.大力開展對(duì)勞動(dòng)者的培訓(xùn), 加大對(duì)整個(gè)社會(huì)的人力資本投資
2.不斷提高我國(guó)的企業(yè)素質(zhì), 促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)
3.大力發(fā)展就業(yè)信息收集公布體系, 加強(qiáng)對(duì)就業(yè)的指導(dǎo)
4.盡快解決和克服目前教育體制和教育結(jié)構(gòu)中的不完善之處
本文編號(hào):3879703
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一、彼得·戴蒙德:再奪諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的動(dòng)態(tài)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)家
(一) 戴蒙德的理論成就
(二) 戴蒙德經(jīng)濟(jì)思想對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的借鑒與啟發(fā)
二、戴爾·莫滕森:以搜尋摩擦理論求解勞動(dòng)力市場(chǎng)配置難題
(一) 莫滕森的思想體系
1.發(fā)展了搜尋摩擦理論
2.研究了搜尋效率問題
3.構(gòu)建了勞動(dòng)力市場(chǎng)的微觀基礎(chǔ)
4.指出了失業(yè)救濟(jì)金對(duì)失業(yè)率的影響
(二) 莫滕森經(jīng)濟(jì)思想對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的借鑒與啟發(fā)
1.加快勞動(dòng)力市場(chǎng)資源信息平臺(tái)建設(shè)
2.創(chuàng)造新的就業(yè)崗位, 提升勞動(dòng)力供給質(zhì)量
3.對(duì)于社會(huì)保障制度建設(shè)的啟示
三、克里斯托弗·皮薩里季斯:如何讓大學(xué)生和農(nóng)民工找到滿意工作
(一) 皮薩里季斯的經(jīng)濟(jì)思想
1.職業(yè)搜尋理論
2.匹配理論和匹配函數(shù)
3.失業(yè)與宏觀經(jīng)濟(jì)周期的理論探索
(二) 皮薩里季斯經(jīng)濟(jì)思想對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的借鑒與啟發(fā)
1.大力開展對(duì)勞動(dòng)者的培訓(xùn), 加大對(duì)整個(gè)社會(huì)的人力資本投資
2.不斷提高我國(guó)的企業(yè)素質(zhì), 促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)
3.大力發(fā)展就業(yè)信息收集公布體系, 加強(qiáng)對(duì)就業(yè)的指導(dǎo)
4.盡快解決和克服目前教育體制和教育結(jié)構(gòu)中的不完善之處
本文編號(hào):3879703
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