<正>一、"新商科"與"新商科"人才(一)"新商科"的內(nèi)涵商科始終都在追隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步,不斷地調(diào)整和變化。如今,數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代,社會(huì)的生產(chǎn)方式、組織形態(tài)、商業(yè)模式、金融范式、管理模式都發(fā)生了巨變,商科人才培養(yǎng)模式也急需變革才能適應(yīng)時(shí)代的變化,"新商科"概念由此提出。2018年,教育部高教司提出全面推進(jìn)"新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科"建設(shè)。"新商科"是在"新文科"理念下開(kāi)展經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)教育的新概念,"新"就是要對(duì)傳統(tǒng)商科進(jìn)行學(xué)科

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【文章目錄】：
一、“新商科”與“新商科”人才
    (一)“新商科”的內(nèi)涵
        1.“新商科”是融合現(xiàn)代新技術(shù)的綜合性學(xué)科
        2.“新商科”是突出中國(guó)理論與方法的商學(xué)教育
        3.“新商科”是產(chǎn)教深度融合的全新培養(yǎng)模式
    (二)“新商科”人才所需素養(yǎng)和能力
二、資源短缺地區(qū)高�！靶律炭啤比瞬烹p創(chuàng)教育的困境
    (一)理論水平和實(shí)踐能力俱優(yōu)的“雙師型”人才缺乏
    (二)吸引不到行業(yè)“龍頭企業(yè)”或優(yōu)秀企業(yè)的合作
    (三)獲得高級(jí)別縱向項(xiàng)目立項(xiàng)資助的競(jìng)爭(zhēng)力弱
    (四)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)所需資金相對(duì)短缺
    (五)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)
三、資源短缺地區(qū)高校新商科人才“雙創(chuàng)”教育模式構(gòu)建
    (一)明確教育理念和教育定位
    (二)搭建雙創(chuàng)教育的平臺(tái)
    (三)構(gòu)建課程體系
    (四)構(gòu)建雙創(chuàng)教育評(píng)價(jià)體系
四、結(jié)語(yǔ)



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