經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)“政—校—企”協(xié)同人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建
發(fā)布時(shí)間:2023-04-09 15:50
經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要加強(qiáng)教育與產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系,培養(yǎng)更多技術(shù)型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型的高技能人才。文章從產(chǎn)教融合對(duì)經(jīng)管類(lèi)人才培養(yǎng)的意義出發(fā),分析經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,分別從高校、企業(yè)、政府的角度,提出完善產(chǎn)教融合法律法規(guī)、提高參與積極性、完善考核辦法、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等"政—!"協(xié)同人才培養(yǎng)體系構(gòu)建策略。
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、產(chǎn)教融合對(duì)經(jīng)管類(lèi)人才培養(yǎng)的意義
(一)產(chǎn)教融合是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑
(二)產(chǎn)教融合能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方“共贏”
二、經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
(一)高校自身定位不準(zhǔn)確
(二)實(shí)踐教學(xué)脫離實(shí)際
(三)企業(yè)參與積極性不高
三、“政—!蟆眳f(xié)同人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建
(一)政府:完善產(chǎn)教融合相關(guān)政策法規(guī)
(二)企業(yè):與學(xué)校共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃
(三)學(xué)校:完善考核制度,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
四、結(jié)論
本文編號(hào):3787304
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一、產(chǎn)教融合對(duì)經(jīng)管類(lèi)人才培養(yǎng)的意義
(一)產(chǎn)教融合是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑
(二)產(chǎn)教融合能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方“共贏”
二、經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
(一)高校自身定位不準(zhǔn)確
(二)實(shí)踐教學(xué)脫離實(shí)際
(三)企業(yè)參與積極性不高
三、“政—!蟆眳f(xié)同人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建
(一)政府:完善產(chǎn)教融合相關(guān)政策法規(guī)
(二)企業(yè):與學(xué)校共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃
(三)學(xué)校:完善考核制度,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
四、結(jié)論
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