隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷變化,越來越多的人開始重視高等教育,然而高等教育目前正在朝著大眾化方向發(fā)展,在此過程中相繼暴露出了許多的問題,使得高等教育,教育理念、教育功能等積極創(chuàng)新,針對(duì)社會(huì)對(duì)于高等教育的多種需要,大眾化教育必須以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要的目標(biāo),使學(xué)生可以更好的適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要。在課程教學(xué)過程中,教學(xué)評(píng)價(jià)始終不夠完善,沒有形成科學(xué)、規(guī)范的評(píng)價(jià)體系,無法通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題。因此,為了使工程管理專業(yè)學(xué)生可以得到針對(duì)性的提高,必須對(duì)課程教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化,對(duì)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行積極的改革。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)存在的問題和原因
2“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程教學(xué)過程優(yōu)化與評(píng)價(jià)
    2.1 改革目標(biāo)
    2.2 具體改革內(nèi)容
    2.3 成績評(píng)定方法
    2.4 改革效果
3 結(jié)論



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