以就業(yè)作為導(dǎo)向的高職院校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)體系,主要針對地目的是加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)以及學(xué)生在就業(yè)后的工作,適應(yīng)能力。同時(shí),高職院校在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理的過程中,首先要將重心放在如何加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理體系的有效性,以及經(jīng)濟(jì)管理有效性對于目前經(jīng)濟(jì)體系提升的保障。文章將針對就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)體系存在的不足展開研究,并提出相應(yīng)的優(yōu)化措施,實(shí)現(xiàn)就業(yè)為導(dǎo)向高職院校經(jīng)濟(jì)管理體系的升華。 

【文章來源】：商訊. 2019,(28)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、就業(yè)導(dǎo)向下的高職院校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)體系存在的問題
    (一)信息化體制的建設(shè)不夠完善
    (二)高職院校經(jīng)濟(jì)管理體系的監(jiān)管過程問題
三、就業(yè)導(dǎo)向下的高職院校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)體系的優(yōu)化措施
    (一)信息化體制的核心貫徹
    (二)利用監(jiān)管過程進(jìn)行高職院校經(jīng)濟(jì)問題解決
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校“分級(jí)遞進(jìn)式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建研究[J]. 李雋,曹玉平.  職教論壇. 2016(26)
[2]高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)相融合的實(shí)踐探索[J]. 孫志新,張文閣,柴國華.  中小企業(yè)管理與科技(上旬刊). 2015(01)
[3]高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的探索與實(shí)踐[J]. 高敏.  機(jī)械職業(yè)教育. 2014(07)
[4]高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐[J]. 郭偉剛,陳加明,周水琴,張趙根.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2012(08)



本文編號(hào)：3593017