為使高校培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才滿足復(fù)合型、創(chuàng)新型的需求,將質(zhì)量功能展開(kāi)理論應(yīng)用于經(jīng)營(yíng)管理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)中�；趯�(duì)課程的需求分析,實(shí)現(xiàn)了課程需求到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),以及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)到學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方向的轉(zhuǎn)換,并對(duì)課程設(shè)計(jì)提出幾點(diǎn)改進(jìn)措施,進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。 

【文章來(lái)源】：實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2019,38(12)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引 言
1 基于QFD理論的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
    1.1 課程教學(xué)需求調(diào)查與分析
    1.2 課程教學(xué)需求到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)換
        (1) 企業(yè)CEO競(jìng)選。
        (2) 人員招聘。
        (3) 企業(yè)Logo設(shè)計(jì)與海報(bào)制作。
        (4) 團(tuán)隊(duì)展示。
        (5) 企業(yè)設(shè)立期。
        (6) 企業(yè)經(jīng)營(yíng)期。
        (7) 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流。
    1.3 課程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)到就業(yè)指導(dǎo)方向的轉(zhuǎn)換
2 課程教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)
    (1) 將理論基礎(chǔ)知識(shí)融入實(shí)踐操作過(guò)程。
    (2) 充分發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐主體作用。
    (3) 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新熱情與創(chuàng)業(yè)技能。
3 結(jié) 語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
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