新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)史教學(xué)存在教材編寫不合理、課程設(shè)置不合理、講授方法單一以及教學(xué)與科研脫節(jié)的問(wèn)題。高校應(yīng)該正視經(jīng)濟(jì)史教學(xué)存在的各種問(wèn)題,教材編寫體例要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn),優(yōu)化課時(shí)設(shè)置,使課堂講授方式多樣化,要將科研和教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)史學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：教育理論與實(shí)踐. 2018,38(36)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、經(jīng)濟(jì)史教學(xué)存在的問(wèn)題
    (一) 教材的編寫不科學(xué)
    (二) 課程設(shè)置不合理, 講授方式單一
    (三) 教學(xué)與科研脫節(jié)
二、改進(jìn)經(jīng)濟(jì)史教學(xué)的思考和建議
    (一) 教材編寫體例要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn)
    (二) 優(yōu)化課時(shí)設(shè)置, 課堂講授方式多樣化
        1. 增加課時(shí)和實(shí)踐考察課
        2. 課堂講授方式多樣化
    (三) 科研和教學(xué)的要有機(jī)結(jié)合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]近十年來(lái)經(jīng)濟(jì)史課程教材建設(shè)的現(xiàn)狀與思考[J]. 馬長(zhǎng)偉.  貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(10)
[2]讓更多的人共享經(jīng)濟(jì)史研究的成果——我在經(jīng)濟(jì)史教學(xué)改革中的一點(diǎn)嘗試[J]. 趙津.  中國(guó)經(jīng)濟(jì)史研究. 2006(02)



本文編號(hào)：3347482