發(fā)布時(shí)間：2017-10-13 16:02

  本文關(guān)鍵詞：微課程在應(yīng)用型本科院校教學(xué)中的應(yīng)用研究——以《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程為例

  更多相關(guān)文章： 微課程 應(yīng)用型本科 教學(xué)改革

【摘要】：文章認(rèn)為微課程建設(shè)與應(yīng)用型本科院校實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新要求相吻合,同時(shí)也滿足理論性較強(qiáng)課程的改革需要,由此提出推廣應(yīng)用目標(biāo)及設(shè)計(jì)建議。
【作者單位】： 重慶三峽學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課程 應(yīng)用型本科 教學(xué)改革
【基金】：重慶三峽學(xué)院第六批教改課題“高校公選課教學(xué)內(nèi)容模塊化改革——以《經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程為例”(編號(hào):JG120644)
【分類號(hào)】：G434;F0-4
【正文快照】： 一、應(yīng)用型本科院校教學(xué)改革與微課程建設(shè)應(yīng)用型本科院校的教育需協(xié)調(diào)學(xué)歷教育與職業(yè)技能之間的關(guān)系,并將目標(biāo)定位于職業(yè)型“工程師”的培養(yǎng),為社會(huì)輸送既能掌握應(yīng)用性知識(shí),又兼有較強(qiáng)適應(yīng)能力和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才,其素質(zhì)的核心是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。為此,應(yīng)用型本科院校需

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 柏薇薇;;應(yīng)用型本科新能源汽車教學(xué)方法探討[J];職業(yè)技術(shù);2011年09期

2 肖義平;;應(yīng)用型本科卓越工程師培養(yǎng)探索與實(shí)踐[J];教育教學(xué)論壇;2014年20期

3 張炎;王章忠;柳秉毅;;應(yīng)用型本科院校見習(xí)鑄造工程師培訓(xùn)的探索與實(shí)踐[J];高教論壇;2011年03期

4 宋建偉;謝偉東;李國(guó)昌;;應(yīng)用型本科機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討[J];職業(yè)技術(shù);2010年09期

5 莒萍;;民辦應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)建設(shè)的探討[J];廣西民族師范學(xué)院學(xué)報(bào);2014年03期

6 楊秀英;邵玉;;校企深度合作研究與探索[J];教育教學(xué)論壇;2013年35期

7 余國(guó)江;;應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)一體化改革初探[J];江蘇高教;2014年05期

8 薛建勛;;應(yīng)用型本科“機(jī)械工程控制基礎(chǔ)”課程的教學(xué)探索[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2012年03期

9 張健;張佑生;韋良芬;岳國(guó)慶;;應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革研究[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào);2011年09期

10 李國(guó)柱;;應(yīng)用型本科院校自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)[J];科技視界;2014年25期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 宋起超;葉樹江;;應(yīng)用型本科院校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)多元化實(shí)踐教學(xué)模式研究與實(shí)踐[A];第6屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2009年

，

本文編號(hào)：1025757