本文關鍵詞：中國本土化雙元制職業(yè)教育的探索與實踐——以天津中德職業(yè)技術學院物流管理專業(yè)為例

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【摘要】：正德國雙元制職業(yè)教育歷經(jīng)半個世紀的實踐與探索,已形成一個完整且規(guī)范的教育體系,其中國家政策、地區(qū)經(jīng)濟、企業(yè)參與、行會協(xié)調(diào)等各種因素環(huán)環(huán)相扣,這種職業(yè)教育的模式對國家的社會、經(jīng)濟和文化高度依賴。中國引入德國"雙元制"職業(yè)教育的理念多年,由于受政策、經(jīng)濟和區(qū)域等多方面情況的限制,顯然無法照搬德國經(jīng)驗,如何解決德國雙元制在中國水土不服的問題,打造符合中國特色的雙元制職業(yè)教育模式、適應中國經(jīng)濟發(fā)展要求,是本文所要研究的問題。
【作者單位】： 天津中德職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 雙元制職業(yè)教育;德國雙元制;中國本土化;地區(qū)經(jīng)濟;中國特色;萊茵蘭;結業(yè)考試;文化高度;教育體系;職教模式;
【分類號】：G712;F250-4
【正文快照】： 德國雙元制職業(yè)教育歷經(jīng)半個世紀的實踐與探索,已形成一個完整且規(guī)范的教育體系,其中國家政策、地區(qū)經(jīng)濟、企業(yè)參與、行會協(xié)調(diào)等各種因素環(huán)環(huán)相扣,這種職業(yè)教育的模式對國家的社會、經(jīng)濟和文化高度依賴。中國引入德國“雙元制”職業(yè)教育的理念多年,由于受政策、經(jīng)濟和區(qū)域等多

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本文編號：541269