本文關(guān)鍵詞：試論經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)計(jì)算機(jī)模擬實(shí)踐教學(xué)及其發(fā)展，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

試論經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)計(jì)算機(jī)模擬實(shí)踐教學(xué)及其發(fā)展 摘要：經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)計(jì)算機(jī)模擬的實(shí)踐教學(xué)工作，主要是依靠計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，在實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中模擬經(jīng)濟(jì)管理真實(shí)的實(shí)踐條件以及實(shí)踐操作環(huán)境，并且透過安排組織學(xué)生參加各種模擬條件的培訓(xùn)以及在模擬環(huán)境中進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐工作，培養(yǎng)學(xué)生自身的專業(yè)實(shí)踐操作能力以及動(dòng)手操作能力。文中簡(jiǎn)單敘述了經(jīng)濟(jì)管理類人才培養(yǎng)形式的創(chuàng)新是計(jì)算機(jī)模擬實(shí)踐教學(xué)的主要方式，并且跳脫了經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)框架的束縛，縮短了經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)人才的培養(yǎng)時(shí)間。為了能夠更好的促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展，于是提出了建立完善管理組織結(jié)構(gòu)的建議，進(jìn)行系統(tǒng)性的操作者規(guī)劃，并且強(qiáng)化指導(dǎo)工作，保證學(xué)校在各個(gè)方面的工作交流能夠更加朝著深層次化的方向發(fā)展。 關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)形式 中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）10-0-01 一、引言 在最近幾年，被熱烈討論的一項(xiàng)問題就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，但是雖然說參與討論的程度很激烈，可是真正的實(shí)踐操作卻相對(duì)較少。傳統(tǒng)的教學(xué)模式被認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論教學(xué)課程和理論學(xué)習(xí)課程的延伸和補(bǔ)充，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要目的就是為了能夠深化對(duì)理論課程的理解能力，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)成是教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)基本操作步驟。其集合了演示、驗(yàn)證理論與學(xué)習(xí)知識(shí)，實(shí)驗(yàn)課程的進(jìn)行需要和理論課程相互結(jié)合。經(jīng)濟(jì)管理類計(jì)算機(jī)模擬實(shí)踐教學(xué)形式的產(chǎn)生和發(fā)展是在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中不可忽視的一部分。 二、計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的作用 之所以在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)中能夠加入計(jì)算機(jī)模擬實(shí)踐教學(xué)形式，并且取得了廣泛的發(fā)展，主要是因?yàn)樵谌瞬排囵B(yǎng)過程中其有突出作用。 1.培養(yǎng)應(yīng)

  本文關(guān)鍵詞：試論經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)計(jì)算機(jī)模擬實(shí)踐教學(xué)及其發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。