本文關(guān)鍵詞：教學(xué)型大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)五層次四平臺(tái)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

                              教學(xué)型大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)五層次四平臺(tái)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建

      【摘要】教學(xué)型大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位應(yīng)支持應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。五層次四平臺(tái)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系包括：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)大類(lèi)實(shí)驗(yàn)課程、課程單元性實(shí)驗(yàn)課程、課程綜合性實(shí)驗(yàn)課程、專(zhuān)業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)課程和創(chuàng)新（創(chuàng)業(yè)）實(shí)驗(yàn)課程組成的實(shí)驗(yàn)課程體系；實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)教學(xué)平臺(tái)、校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)教學(xué)平臺(tái)、戶(hù)外實(shí)習(xí)教學(xué)平臺(tái)、校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)教學(xué)平臺(tái)組成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)體系。同時(shí)，應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)保障體系的構(gòu)建。、

        【關(guān)鍵詞】教學(xué)型大學(xué)；經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系【教學(xué)型大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位武漢工業(yè)學(xué)院是一所教學(xué)型大學(xué)，確立了加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專(zhuān)業(yè)，重視實(shí)踐、培養(yǎng)能力的教學(xué)指導(dǎo)思想。作為實(shí)踐教育的主要組成部分之一，，實(shí)驗(yàn)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和創(chuàng)新基地。在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)涵建設(shè)（包括實(shí)驗(yàn)軟件的開(kāi)發(fā)與購(gòu)置、實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的建設(shè)和人才培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室的管理和使用效率的提高、實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果的評(píng)審與獎(jiǎng)勵(lì)等）也十分重視，形成了比較系統(tǒng)完整的政策和制度。

          學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心已建成省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。武漢工業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心的總體定位為：支持經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、應(yīng)用能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線(xiàn)的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)確立了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)化，實(shí)驗(yàn)資源現(xiàn)代化，實(shí)驗(yàn)資料完備化，實(shí)驗(yàn)環(huán)境模擬化，實(shí)驗(yàn)管理規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，在此指導(dǎo)思想的指導(dǎo)下，開(kāi)展了構(gòu)建新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的探索。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，除了使學(xué)生掌握基本實(shí)驗(yàn)技能和方法、鞏固基礎(chǔ)理論知識(shí)，還要充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為學(xué)生提供發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性的自由環(huán)境，建立以能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的條件，這就要求實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式由封閉式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放式，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由單一轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合，實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)施由機(jī)械重復(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新設(shè)計(jì)，由預(yù)定實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿骱脱芯�，最終實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化基本技能、培養(yǎng)實(shí)踐能力、提高綜合素質(zhì)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。（二）五層次四平臺(tái)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建武漢工業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院現(xiàn)有國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、旅游管理、物流管理7個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，為統(tǒng)籌各專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)院成立了經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系由五個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)課程體系、四種實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)所構(gòu)成。1.五個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)課程體系。五個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)課程體系包括：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)大類(lèi)實(shí)驗(yàn)課程、課程單元性實(shí)驗(yàn)課程、課程綜合性實(shí)驗(yàn)課程、專(zhuān)業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)課程和創(chuàng)新（創(chuàng)業(yè)）實(shí)驗(yàn)課程。（1）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)大類(lèi)實(shí)驗(yàn)課程：這類(lèi)實(shí)驗(yàn)是在大專(zhuān)業(yè)、大學(xué)科的背景下設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)，目的是使學(xué)生熟練地掌握各種不同的應(yīng)用軟件，為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)，如表1。（2）課程單元性實(shí)驗(yàn)課程：這類(lèi)實(shí)驗(yàn)針對(duì)專(zhuān)業(yè)課程中的某一單元或章節(jié)內(nèi)容所設(shè)計(jì)，涉及的范圍較小，綜合性體現(xiàn)也較弱，但它可強(qiáng)化對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的理解，并為后續(xù)的綜合實(shí)驗(yàn)打下必要的基礎(chǔ)，如表2。

         （3）課程綜合性實(shí)驗(yàn)課程：這類(lèi)實(shí)驗(yàn)針對(duì)某一門(mén)課程的全部或主要內(nèi)容設(shè)計(jì)，具有較強(qiáng)的綜合性，每門(mén)課程綜合實(shí)驗(yàn)為1～2周，每周折算課時(shí)為20學(xué)時(shí)，如表3。（4）專(zhuān)業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)課程：這類(lèi)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)時(shí)將多門(mén)甚至全部專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容組合在一起，要求學(xué)生全面掌握運(yùn)用相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，是綜合性最強(qiáng)的一種實(shí)驗(yàn)形式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力具有重要的意義，如表4。

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  本文關(guān)鍵詞：教學(xué)型大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)五層次四平臺(tái)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：136623