本文關(guān)鍵詞：分析貨幣銀行學(xué)教學(xué)面臨的問題及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

分析貨幣銀行學(xué)教學(xué)面臨的問題及對策研究 在很多高等學(xué)校中， 貨幣銀行學(xué)是其管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的核心課程，同時(shí) 也是金融學(xué)中最重要的理論性課程。本文從貨幣銀行學(xué)課程的性質(zhì)與特點(diǎn)出發(fā)， 分析了貨幣銀行學(xué)課程在教學(xué)過程中存在的一些問題， 并相應(yīng)地提出了一些改革 與創(chuàng)新的對策，希望可以為相關(guān)研究提供一些理論性的參考。 貨幣銀行學(xué)教學(xué) 問題 對策 一、貨幣銀行學(xué)課程的性質(zhì)與特點(diǎn) （一）貨幣

銀行學(xué)課程的性質(zhì) 貨幣銀行學(xué)主要是研究信用、貨幣、金融市場以及金融機(jī)構(gòu)的一門學(xué)科，它 主要研究金融運(yùn)行規(guī)律與金融市場的歷史發(fā)展。 該門課程從課程性質(zhì)上來看是一 門社會科學(xué)課程，一般來說，社會科學(xué)課程在考核上很難與自然科學(xué)課程相比， 不會經(jīng)過嚴(yán)密的推導(dǎo)、 精確的計(jì)算以及實(shí)際操作能力的高低來考核學(xué)生對課程內(nèi) 容的實(shí)際掌握程度。因?yàn)樯鐣茖W(xué)具有一種“軟科學(xué)”屬性，所以它既不能通過單 純的極端答案或者單純通過直觀的技能評判標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效果 進(jìn)行評判， 同樣也很難通過筆試成績對學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)程度進(jìn)行評定，這些因 素的存在使教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)都增加了一定的難度。 （二）貨幣銀行學(xué)的特點(diǎn) 1.貨幣銀行學(xué)具有很強(qiáng)的理論性 作為一門金融學(xué)、 經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)理論課程，貨幣銀行學(xué)對金融學(xué)進(jìn)行的框架 性、整體性的原理闡述，這種闡述中既包括對宏觀金融層面的理論闡釋，同時(shí)還 包括對微觀金融運(yùn)行原理的探討與分析。 它主要將金融的規(guī)律性與運(yùn)作機(jī)制揭示 出來， 同時(shí)也闡明了金融學(xué)科所研究的重要內(nèi)容結(jié)構(gòu)，將各部門之間的聯(lián)系深入 淺出的闡述出來。 學(xué)生通過對這些理論的學(xué)習(xí)可以對貨幣銀行學(xué)的基本理論與基 礎(chǔ)知識進(jìn)行更加系統(tǒng)的掌握， 為他們以后從事金融、經(jīng)濟(jì)等相關(guān)工作奠定堅(jiān)實(shí)的 理論基礎(chǔ)。 2.貨幣銀行學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性 貨幣銀行學(xué)不僅具有很強(qiáng)的理論性，同時(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的也非常緊密，很多現(xiàn) 實(shí)的問題拿到貨幣銀行學(xué)中都可以找到解決的路徑。比方說，本門課程中涉及到 的金融機(jī)構(gòu)、信用工具、通貨膨脹與通貨緊縮、國際金融業(yè)務(wù)等內(nèi)容的實(shí)踐性都 很強(qiáng)。 通過這門課程的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生對現(xiàn)階段市場中流行的金融產(chǎn)品進(jìn)行充分 的熟悉， 還可以幫助學(xué)生掌握一些相關(guān)的操作方法與業(yè)務(wù)流程，從而使學(xué)生的實(shí) 踐操作能力得到提高。 除此之外， 通過貨幣銀行學(xué)課程的學(xué)習(xí)，還可以鍛煉學(xué)生將理論與實(shí)踐聯(lián)系 到一起的能力，在實(shí)際中應(yīng)用學(xué)到的貨幣銀行學(xué)以及理論知識的基本原理和方 法，對現(xiàn)實(shí)的金融問題進(jìn)行分析，不斷提高學(xué)生分析具體案例的能力，從金融業(yè) 務(wù)實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索具有理論概括性的一般規(guī)律與思維方法。 二、現(xiàn)階段貨幣銀行學(xué)教學(xué)中存在的主要問題 目前很多普通高校都開始開設(shè)了貨幣銀行學(xué)課程的教學(xué)， 高等教育自學(xué)考試 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及高等職業(yè)院校中也開始爭相開設(shè)貨幣銀行學(xué)課程。 貨幣銀行學(xué)教學(xué) 在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、考核方式等方面存在的問題較多。 （一）教材編排上存在問題 現(xiàn)階段很多教材在內(nèi)容編排上注重專業(yè)知識與基本理論的闡述， 嚴(yán)重忽視了 學(xué)科內(nèi)容與金融領(lǐng)域中的實(shí)踐相結(jié)合， 在教學(xué)內(nèi)容上嚴(yán)重忽視了對趣味性內(nèi)容的 編排，金融學(xué)專業(yè)更是如此。但是，，數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生比較容易接受具有趣味性內(nèi) 容的知識，這是它們的天性，現(xiàn)在的大學(xué)生基本都是 90 后，他們對當(dāng)今的世界 充滿了好奇心， 他們對外面的世界充滿了渴望， 他們希望更多的認(rèn)知外面的世界， 對自己所學(xué)的知識進(jìn)行進(jìn)一步的分析和研究， 這樣的東西往往更容易激發(fā)他們的 好奇心， 很大程度上來說， 這些東西可以調(diào)動起他們的創(chuàng)造性、 積極性與主動性。 （二）課時(shí)安排上存在問題 現(xiàn)階段很多普通高校中對教學(xué)內(nèi)容的

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