中國(guó)經(jīng)濟(jì)正值轉(zhuǎn)型期,經(jīng)濟(jì)下行壓力增大,但大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)每年都在增加,導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日漸突出。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題關(guān)乎到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定,成為了社會(huì)和媒體普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。龐大的求職人數(shù)和強(qiáng)烈的求職需求促進(jìn)了求職信息資訊行業(yè)蓬勃發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)招聘成為主流。然而,越來(lái)越多的無(wú)效和虛假信息卻讓這些網(wǎng)站也陷入了發(fā)展的瓶頸,信息匹配度低、效率低成為招聘信息服務(wù)行業(yè)的普遍問(wèn)題,整個(gè)行業(yè)需要找到新途徑提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)以便滿足大學(xué)生用戶日益增長(zhǎng)的招聘信息需求。微信公眾平臺(tái)是騰訊公司基于微信功能開(kāi)發(fā)的一個(gè)具有戰(zhàn)略意義的產(chǎn)品。一經(jīng)推出便廣受好評(píng),上線僅15個(gè)月,數(shù)量便已突破了200萬(wàn)個(gè),并以每天8000個(gè)新號(hào)的速度瘋狂增長(zhǎng)。它兼具了媒體和電商雙重屬性,不僅改變了媒體生態(tài),也創(chuàng)造了新的商業(yè)生態(tài),為很多行業(yè)提供了新的營(yíng)銷思路。求職信息服務(wù)行業(yè)也借助公眾平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)不斷發(fā)展,求職服務(wù)類微信公眾號(hào)逐漸增加,并以其豐富、方便、高效的優(yōu)勢(shì)流行于大學(xué)生求職者中。本文以大學(xué)生求職類微信公眾號(hào)為研究對(duì)象,結(jié)合案例分析和內(nèi)容分析的研究方法,總結(jié)出這類微信公眾號(hào)的傳播和營(yíng)銷特點(diǎn),分析其在提供大... 

【文章來(lái)源】：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２大學(xué)生使用求職類微信公眾號(hào)頻率??本文進(jìn)一步了解現(xiàn)階段大學(xué)生使用微信公眾號(hào)的目的，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)??

■幾乎每天看?？偶爾看?？關(guān)注之后就沒(méi)怎么看??圖２大學(xué)生使用求職類微信公眾號(hào)頻率??本文進(jìn)一步了解現(xiàn)階段大學(xué)生使用微信公眾號(hào)的目的，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)??在大學(xué)生使用求職類微信公眾號(hào)最主要的兩個(gè)目的是增強(qiáng)自身的求職技能、獲取全??面招聘信息。從開(kāi)放性問(wèn)題中，本文了解到，用戶希望從多方面積累求職知識(shí)和培??養(yǎng)求職能力，從簡(jiǎn)歷制作、筆試試題和技巧、面試試題和技巧各方面獲取信息和提??升能力。在提升能力的方式中，有用戶寫(xiě)道：行業(yè)專家對(duì)崗位的針對(duì)性講解和培訓(xùn)??是比較有用和有吸引力的。在獲取招聘信息的時(shí)候，不僅僅有全面的招聘內(nèi)容，公??眾賬號(hào)還需具備提供用戶就業(yè)或?qū)嵙?xí)的內(nèi)推機(jī)會(huì)、針對(duì)性解答用戶在求職過(guò)程中遇??到的各種問(wèn)題。一部分用戶提到了希望從微信公眾號(hào)中去了解他人的求職故事和經(jīng)??歷。??

為一個(gè)重要的社交話題。這些參照群體的整體求職進(jìn)度和內(nèi)容都會(huì)對(duì)當(dāng)事人產(chǎn)生一??定影響，如求職心態(tài)和求職策略等。從眾心理也在這個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)明顯，當(dāng)周圍的??人傾向于進(jìn)入某一行業(yè)時(shí)，當(dāng)事人會(huì)對(duì)這個(gè)行業(yè)的就業(yè)信息有較多接觸，而由于部??分畢業(yè)生對(duì)自身職業(yè)定位尚不明確，就業(yè)觀念帶有明顯的從眾性。??二是求職準(zhǔn)備欠缺。首先，大部分大學(xué)生并未提前做好求職規(guī)劃，在求職過(guò)程??中才開(kāi)始做出準(zhǔn)備，例如閱讀求職方面的書(shū)籍、參與求職課程和分享會(huì)等，這導(dǎo)致??了大學(xué)生求職技巧和能力欠缺（樊立三，２０１４）。其次，大學(xué)生畢業(yè)去向日益多樣??化，例如繼續(xù)考研、考博或是準(zhǔn)備公務(wù)員考試，這部分大學(xué)生缺少充足的求職準(zhǔn)??備，若倉(cāng)促開(kāi)始求職，求職成功率很難有保障。例如，２０１９年考研人數(shù)達(dá)２９０萬(wàn)??人，錄取比例估計(jì)為２５％，意味著大部分人的繼續(xù)升學(xué)計(jì)劃落空，被迫開(kāi)始求職，??這個(gè)時(shí)候己經(jīng)臨近畢業(yè)。加上求職過(guò)程周期較長(zhǎng)，從準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷到通過(guò)筆試再到經(jīng)歷??多輪面試，往往耗費(fèi)數(shù)月的時(shí)間，而且還可能同吋而臨著論文的撰寫(xiě)和答辯，大學(xué)??生畢業(yè)生在求職上投入的時(shí)間和精力會(huì)更顯不足。??求職過(guò)程為“動(dòng)態(tài)的、循環(huán)的、自我調(diào)適的過(guò)程，是一種有目的，并受主觀意??愿驅(qū)動(dòng)的行為（Ｋａｎｆｅｒ，?２００１）�；饘W(xué)生求職者從求職開(kāi)始到成功獲得就業(yè)崗位的??過(guò)ｔｌｉ紀(jì)克服上述問(wèn)題和自我調(diào)適的過(guò)程。??


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