本文選題：科技人才　切入點：創(chuàng)新實踐能力　出處：《科技管理研究》2016年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：將科技人才創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)作為一個完整的系統(tǒng),甄別提取科技人才創(chuàng)新動機、創(chuàng)新素質(zhì)、教育者素質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)物質(zhì)環(huán)境、創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)文化環(huán)境等7個影響科技人才創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,在規(guī)范的實證研究中運用結(jié)構(gòu)方程模型檢驗其關(guān)鍵影響因素之間的路徑關(guān)系并驗證各項假設(shè),從而有針對性的提出提高科技人才創(chuàng)新實踐能力的對策建議。
[Abstract]:The cultivation of scientific and technological talents' innovative practical ability is regarded as a complete system, and the material environment for cultivation of scientific and technological talents' innovation motive, innovation quality, educator's quality, teaching content, teaching method and innovative practical ability is identified and extracted. There are seven key factors that affect the quality of scientific and technological talents' cultivation of innovative practical ability, such as the cultivation of innovative practical ability, the cultural environment, and so on. In the normative empirical research, the structural equation model is used to test the path relationship among the key influencing factors and to verify the hypotheses, so as to put forward the countermeasures and suggestions to improve the innovation practice ability of scientific and technological talents.
【作者單位】： 西北工業(yè)大學(xué);空軍工程大學(xué);
【基金】：陜西省普通本科高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目“西部高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建與實踐研究”(09BZ07) 西北工業(yè)大學(xué)高等教育研究基金重點項目“基于教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究與實踐”(2013GJZ02)
【分類號】：F204;G642.0

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄭春龍;邵紅艷;;以創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)的高校實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實施[J];中國高教研究;2007年04期

2 萬衛(wèi);王現(xiàn)彬;;研究生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的主要模式探析[J];中國高校科技與產(chǎn)業(yè)化;2009年09期

3 曾海文;;培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的途徑[J];中國教育技術(shù)裝備;2009年21期

4 楊青山;吳耀光;;院系級大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)[J];廣西民族師范學(xué)院學(xué)報;2010年04期

5 羅運闊;周亮梅;;推進高校教學(xué)與科研一體化 提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力[J];重慶與世界;2010年11期

6 龐強強;;關(guān)于研究生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的教學(xué)改革探析[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年01期

7 儲開斌;朱正偉;何寶祥;;“創(chuàng)新梯隊”模式在學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)中的應(yīng)用[J];中國電力教育;2011年07期

8 唐委校;郭冰;宋清華;陳頌英;;基于“大實踐”的本科生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)[J];化工高等教育;2011年02期

9 陳曄;徐晨;;地方高校大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的研究與探索[J];高等理科教育;2011年03期

10 李寶靈;高中庸;劉旭紅;;創(chuàng)新設(shè)計競賽對學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的作用[J];賀州學(xué)院學(xué)報;2012年02期

相關(guān)會議論文 前4條

1 徐林娟;;合理設(shè)置實驗項目,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力[A];北京高教學(xué)會實驗室工作研究會2009年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

2 田梅;邵高平;岳春生;;自主實踐式嵌入式系統(tǒng)課程改革探討[A];中國電子教育學(xué)會高教分會2012年論文集[C];2012年

3 章樂;;引領(lǐng)生物課外科技活動,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力[A];2013年4月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

4 尹積洋;;加強科技類社團建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力[A];探索科技創(chuàng)新人才成才之路[C];2010年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 吳宏　記者 丁雷;89個工作室“孵化”3000學(xué)子創(chuàng)新實踐能力[N];大連日報;2009年

2 董黎麗;立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位 全面提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力[N];中國教育報;2014年

3 同友 德勛;淮陰師院培養(yǎng)創(chuàng)新實踐人才[N];光明日報;2005年

4 陜西理工學(xué)院黨委書記 陜西省“應(yīng)用型人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”負責(zé)人 張義明;為學(xué)生插上科學(xué)創(chuàng)新的翅膀[N];中國教育報;2011年

5 本報記者;山西省讀書教書活動一年比一年辦得出色[N];山西經(jīng)濟日報;2000年

6 記者 周元;創(chuàng)新形式 推進四個“學(xué)”[N];海南日報;2009年

7 本報記者 蘇雁　通訊員 孫寧華;厚基礎(chǔ) 強實踐 重創(chuàng)新[N];光明日報;2010年

8 記者 常思哲;渾南：孵化器筑起就業(yè)“中轉(zhuǎn)站”[N];沈陽日報;2009年

9 ;讓孩子首先成為合法公民[N];各界導(dǎo)報;2013年

10 通訊員 盧慶雷;創(chuàng)新路再多風(fēng)險也要全力奔跑[N];中國教育報;2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 余穎湞;以生物工程實踐活動為載體培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新實踐能力[D];上海交通大學(xué);2012年

，

本文編號：1578306