近年來,越來越多的大學生因在校園不良網(wǎng)絡借貸產(chǎn)生負面影響而引發(fā)的惡性事件把校園貸推向社會輿論熱點話題。加強校園貸管理,提高大學生校園貸風險防范意識成為政府、高校亟待解決的疑難問題之一。該文以風險感知、社會放大框架和情緒理論為依據(jù),研究校園貸本身、信息和情緒因素對大學生校園貸風險感知的影響,結(jié)果表明校園貸本身、社會放大中信息因素與大學生校園貸的風險感知顯著正相關(guān),并且對風險感知都有顯著正影響,情緒與風險感知不存在顯著正相關(guān)�；诖�,建議政府加強對借貸平臺和機構(gòu)的監(jiān)管和制度的完善,高校聯(lián)合媒體做好信息宣傳,引導學生樹立正確消費觀,增強風險防范意識。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 理論基礎與假設
    1.1 風險感知的概念
    1.2 大學生風險感知影響因素分析
        1.2.1 風險感知與校園貸本身
        1.2.2 風險感知與信息因素
        1.2.3 風險感知與情緒因素
2 問卷設計和數(shù)據(jù)分析及假設檢驗
    2.1 問卷總體設計
    2.2 數(shù)據(jù)分析與假設檢驗
        2.2.1 量表描述性統(tǒng)計
        2.2.2 問卷信度、效度分析
    2.3 數(shù)據(jù)分析與假設驗證
        2.3.1 大學生校園貸風險感知的影響因素相關(guān)分析
        2.3.2 大學生校園貸風險感知的影響因素回歸分析
3 研究結(jié)論與建議
4 結(jié)語



本文編號：3780541