"頂崗實習"是在高等職業(yè)院校圈子內(nèi)目前熱度非常高的一個名詞,高職生在頂崗實習期間,從"學生"的角色慢慢過渡到了公司的"員工",是學生踏入社會的第一步。就高職院校中獨有的服務類專業(yè)而言,合理調(diào)配與管控頂崗實習環(huán)節(jié)各種資源因素,才能使頂崗實習達到職業(yè)教育中要求的目標,而這也是時下各高等職業(yè)院校當中最迫切最需要解決的難題。

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【文章目錄】：
一、頂崗實習過程中的主要問題分析
    (一)學生問題
        1.心理準備不足
        2.職業(yè)素養(yǎng)不高
    (二)企業(yè)問題
        1.接受意愿不強
        2.功利行為過重
    (三)學校問題
        1.選擇合作企業(yè)過于看重“多”或“大”
        2.選聘指導教師過于看重“高”或“深”
        3.選用的實習單位過于看重“就業(yè)”或“留用”
二、頂崗實習安置優(yōu)化的問題淺析
    (一)頂崗實習安置優(yōu)化的三個前提
        1.以提升學生職業(yè)能力為前提
        2.以不增加企業(yè)經(jīng)營成本為前提
        3.以校企合作良性發(fā)展為前提
    (二)頂崗實習安置優(yōu)化的四個核心
        1.實習崗位選擇的優(yōu)化
        2.實習內(nèi)容設計的優(yōu)化
        3.實習過程評價的優(yōu)化
        4.實習指導教師的優(yōu)化
    (三)頂崗實習安置優(yōu)化的三個保障
        1.頂崗實習制度建設
        2.頂崗實習單位篩選
        3.頂崗實習風險規(guī)避
    (四)頂崗實習安置優(yōu)化的質(zhì)量管控



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