近年來(lái),體育專業(yè)畢業(yè)生呈現(xiàn)逐年增加態(tài)勢(shì)。體育專業(yè)不同于其它專業(yè),其就業(yè)面較為狹窄,因此體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)更加不容樂(lè)觀。因此,應(yīng)鼓勵(lì)體育專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。但因?yàn)轶w育專業(yè)學(xué)生專業(yè)面較窄,因此其創(chuàng)業(yè)行業(yè)主要集中在體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)上。有鑒于此,文章通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式,以體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)為例,研究了我國(guó)當(dāng)前體育專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意愿及其影響因素,并對(duì)當(dāng)前體育專業(yè)學(xué)生進(jìn)入體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)提出了相關(guān)建議。

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【文章目錄】：
引言
研究設(shè)計(jì)
    (一) 變量的確定
        1. 創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。
        2. 創(chuàng)業(yè)的資金。
        3. 創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題。
        4. 政策扶持。
    (二) 問(wèn)卷設(shè)計(jì)與發(fā)放
        1. 問(wèn)卷設(shè)計(jì)。
        2. 問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象。
        3. 問(wèn)卷的發(fā)放。
        4. 調(diào)查問(wèn)卷預(yù)測(cè)試。
數(shù)據(jù)分析結(jié)果與討論
    (一) 樣本的基本數(shù)據(jù)
    (二) 創(chuàng)業(yè)意愿分析
        1.體育專業(yè)學(xué)生是否具有進(jìn)入體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的意愿。
        2.體育專業(yè)學(xué)生對(duì)進(jìn)入體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
    (三) 進(jìn)入體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素分析
        1. 體育專業(yè)學(xué)生進(jìn)入體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。
        2. 體育專業(yè)學(xué)生進(jìn)入體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)資金。
        3. 體育專業(yè)學(xué)生進(jìn)入體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困難。
        4. 政策扶持對(duì)體育專業(yè)學(xué)生進(jìn)入體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)影響分析。
    (四) 結(jié)果與討論
對(duì)策與建議
    (一) 通過(guò)榜樣引領(lǐng)體育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)
    (二) 提供更多的支持
    (三) 完善高校創(chuàng)業(yè)課程并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力



本文編號(hào)：3951091