學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)不可分割,但是很多高校在教學(xué)管理中,都側(cè)重于理論教學(xué),對(duì)于實(shí)踐教學(xué)很少進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)。本文以湖北文理學(xué)院物流管理專業(yè)為例,運(yùn)用模糊綜合評(píng)價(jià)法對(duì)物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)分析,找出影響物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平的重要指標(biāo),并根據(jù)指標(biāo)的重要程度為物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展提出針對(duì)性建議,以期優(yōu)化高校實(shí)踐教學(xué)體系,提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(30)

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【文章目錄】：
0 引言
1 高校物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
2 高校物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)研究
    2.1 權(quán)重確定
    2.2 模糊綜合評(píng)價(jià)分析
        (1)根據(jù)表1得出評(píng)價(jià)因素集如下:
        (2)構(gòu)造評(píng)語(yǔ)集和數(shù)值集。
        (3)建立目標(biāo)分配權(quán)重集。
    2.3 結(jié)果分析
3 結(jié)論與建議



本文編號(hào)：3180433