發(fā)布時間：2021-03-21 04:28

　　目前理論界對戰(zhàn)略學習研究還未深入,戰(zhàn)略變革研究沒有建立起一個完整的理論體系,更談不上對兩者關系進行深入研究,理論研究上的這種缺陷直接導致了企業(yè)在實踐中戰(zhàn)略學習的隨意性與戰(zhàn)略變革的盲目性。為促進理論界對企業(yè)戰(zhàn)略變革理論與戰(zhàn)略學習理論的研究,特別是從兩者關系中提出促進企業(yè)戰(zhàn)略變革實現的對策,為企業(yè)進行有效的戰(zhàn)略學習,進而提升其戰(zhàn)略變革能力,推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供現實的解決途徑,本文綜合運用文獻研究法、問卷調查法和統(tǒng)計分析方法對戰(zhàn)略學習視角的企業(yè)戰(zhàn)略變革進行了一系列研究工作,取得了如下研究成果:第一,本文在梳理分析前人研究觀點的基礎上,重新對戰(zhàn)略學習、企業(yè)戰(zhàn)略和企業(yè)戰(zhàn)略變革進行了界定,并系統(tǒng)分析了戰(zhàn)略學習和企業(yè)戰(zhàn)略變革的特征,尤其指出戰(zhàn)略學習的本質是戰(zhàn)略變革。第二,本文提出了一般系統(tǒng)的機制模型,并在此基礎上結合戰(zhàn)略學習和企業(yè)戰(zhàn)略變革理論,構建了企業(yè)戰(zhàn)略變革導向的戰(zhàn)略學習系統(tǒng)機制模型,對該模型進行了詳盡的理論闡釋,并提出戰(zhàn)略變革是該模型的核心愿景。第三,本文構建了企業(yè)戰(zhàn)略變革導向的戰(zhàn)略學習指標群,包括企業(yè)戰(zhàn)略學習系統(tǒng)環(huán)境指標體系、企業(yè)戰(zhàn)略學習系統(tǒng)組成要素及作用機制指標體系和企業(yè)戰(zhàn)略學習系統(tǒng)愿景... 

【文章來源】：天津大學天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：140 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 企業(yè)戰(zhàn)略變革的必要性
        1.1.2 學習的重要性
        1.1.3 戰(zhàn)略學習視角研究企業(yè)戰(zhàn)略變革的重要性
    1.2 研究意義與目標
        1.2.1 研究意義
        1.2.2 研究目標
    1.3 研究內容及框架結構
        1.3.1 研究內容
        1.3.2 論文框架結構
    1.4 研究方法及創(chuàng)新點
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 論文創(chuàng)新點
第二章 文獻綜述
    2.1 戰(zhàn)略學習理論研究綜述
        2.1.1 學習、組織學習、戰(zhàn)略學習
        2.1.2 戰(zhàn)略學習的概念
        2.1.3 戰(zhàn)略學習過程
    2.2 戰(zhàn)略變革理論研究綜述
        2.2.1 戰(zhàn)略變革的概念
        2.2.2 戰(zhàn)略變革的影響要素
        2.2.3 戰(zhàn)略變革的類型
        2.2.4 戰(zhàn)略變革的具體過程
        2.2.5 戰(zhàn)略變革過程模型
        2.2.6 戰(zhàn)略彈性
        2.2.7 戰(zhàn)略變革的測量方法
    2.3 本章小結
第三章 企業(yè)戰(zhàn)略變革導向的戰(zhàn)略學習系統(tǒng)作用機制
    3.1 戰(zhàn)略學習的內涵
        3.1.1 戰(zhàn)略學習概念界定
        3.1.2 戰(zhàn)略學習特征
    3.2 企業(yè)戰(zhàn)略變革的內涵
        3.2.1 企業(yè)戰(zhàn)略概念界定
        3.2.2 戰(zhàn)略變革概念界定
    3.3 企業(yè)戰(zhàn)略變革導向的戰(zhàn)略學習系統(tǒng)作用機制構建
        3.3.1 系統(tǒng)的內涵
        3.3.2 系統(tǒng)的作用機制
        3.3.3 企業(yè)戰(zhàn)略變革導向的戰(zhàn)略學習系統(tǒng)作用機制模型
    3.4 本章小結
第四章 企業(yè)戰(zhàn)略變革導向的戰(zhàn)略學習指標體系群構建
    4.1 企業(yè)戰(zhàn)略學習系統(tǒng)環(huán)境指標體系構建
        4.1.1 企業(yè)戰(zhàn)略學習系統(tǒng)外部環(huán)境指標體系構建
        4.1.2 企業(yè)戰(zhàn)略學習系統(tǒng)內部環(huán)境指標體系構建
    4.2 戰(zhàn)略學習組成要素及作用機制指標體系構建
        4.2.1 戰(zhàn)略學習準備指標體系構建
        4.2.2 戰(zhàn)略學習實施指標體系構建
        4.2.3 戰(zhàn)略學習評價指標體系構建
        4.2.4 戰(zhàn)略學習應用指標體系構建
    4.3 戰(zhàn)略學習核心愿景指標體系構建
    4.4 本章小結
第五章 戰(zhàn)略學習指標群群內關系實證研究
    5.1 實證研究設計
    5.2 調查問卷檢驗
        5.2.1 調查問卷信度檢驗
        5.2.2 調查問卷效度檢驗
    5.3 戰(zhàn)略學習核心愿景——戰(zhàn)略變革指標的因子分析
        5.3.1 進行戰(zhàn)略變革指標因子分析的適合性檢驗
        5.3.2 戰(zhàn)略變革指標因子提取
        5.3.3 戰(zhàn)略變革指標因子重命名
    5.4 戰(zhàn)略學習指標群內相關子系統(tǒng)的相關分析
        5.4.1 簡化后的戰(zhàn)略變革各要素間的相關分析
        5.4.2 戰(zhàn)略學習系統(tǒng)環(huán)境與戰(zhàn)略變革各要素的相關分析
        5.4.3 戰(zhàn)略學習系統(tǒng)周邊愿景與戰(zhàn)略變革各要素的相關分析
    5.5 戰(zhàn)略學習組成要素及作用機制與戰(zhàn)略變革各要素的方差分析
        5.5.1 戰(zhàn)略學習準備與戰(zhàn)略變革方差分析
        5.5.2 戰(zhàn)略學習實施與戰(zhàn)略變革方差分析
        5.5.3 戰(zhàn)略學習評價與戰(zhàn)略變革方差分析
        5.5.4 戰(zhàn)略學習應用于戰(zhàn)略變革方差分析
    5.6 本章小結
第六章 戰(zhàn)略學習系統(tǒng)核心愿景的實現
    6.1 戰(zhàn)略學習系統(tǒng)環(huán)境與戰(zhàn)略學習系統(tǒng)核心愿景實現
        6.1.1 戰(zhàn)略學習系統(tǒng)外部環(huán)境與戰(zhàn)略學習系統(tǒng)核心愿景實現
        6.1.2 戰(zhàn)略學習系統(tǒng)內部環(huán)境與戰(zhàn)略學習系統(tǒng)核心愿景實現
    6.2 戰(zhàn)略學習組成要素及作用機制與戰(zhàn)略學習系統(tǒng)核心愿景實現
        6.2.1 戰(zhàn)略學習準備與戰(zhàn)略學習系統(tǒng)核心愿景實現
        6.2.2 戰(zhàn)略學習實施與戰(zhàn)略學習系統(tǒng)核心愿景實現
        6.2.3 戰(zhàn)略學習評價與戰(zhàn)略學習系統(tǒng)核心愿景實現
        6.2.4 戰(zhàn)略學習應用與戰(zhàn)略學習系統(tǒng)核心愿景實現
    6.3 戰(zhàn)略學習系統(tǒng)周邊愿景與戰(zhàn)略學習系統(tǒng)核心愿景實現
    6.4 戰(zhàn)略學習系統(tǒng)核心愿景內在關系
    6.5 本章小結
第七章 總結與展望
    7.1 論文的研究成果
    7.2 論文研究存在的局限性
    7.3 論文的研究展望
參考文獻
博士期間發(fā)表論文和參加科研情況說明
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]企業(yè)戰(zhàn)略變革:內涵與測量方法論探析[J]. 陳傳明,劉海建.  科研管理. 2006(03)
[3]我國彩電企業(yè)戰(zhàn)略變革研究——一個戰(zhàn)略學習的視角[J]. 林梅,藍海林.  科學學與科學技術管理. 2006(01)
[4]基于慣例變異的戰(zhàn)略變革過程研究[J]. 芮明杰,任紅波,李鑫.  管理學報. 2005(06)
[5]企業(yè)戰(zhàn)略變革的理論與研究方法述評[J]. 陳傳明,劉海建.  經濟管理. 2005(14)
[6]戰(zhàn)略變化理論闡釋評述[J]. 孫愛英,劉海潮,李垣.  科研管理. 2004(06)
[7]國外戰(zhàn)略變革理論述評及其啟示[J]. 項國鵬.  當代財經. 2004(06)
[8]中國戰(zhàn)略管理學研究現狀評估[J]. 許德音,周長輝.  管理世界. 2004(05)
[9]“知識與學習”視角下的中國企業(yè)全球學習戰(zhàn)略研究[J]. 謝泗薪,薛求知,都業(yè)富.  軟科學. 2004(02)
[10]動態(tài)環(huán)境下戰(zhàn)略管理研究的新趨勢[J]. 劉海潮,李垣.  科學學研究. 2004(01)

博士論文
[1]企業(yè)高層管理人員人力資本定價模型研究[D]. 李耘濤.天津大學 2006



本文編號：3092324