本文關鍵詞：數(shù)學文化觀念下的幼兒園數(shù)學教育新啟示

  更多相關文章： 數(shù)學文化 幼兒 數(shù)學教育 啟示

【摘要】：本文旨在揭示數(shù)學文化對于兒童數(shù)學教育的不可替代的重要性,并根據(jù)教育教學實踐提出數(shù)學文化對幼兒園數(shù)學教育的四點新啟示:1.提出人文的教育目標;2.選擇體現(xiàn)數(shù)學史和數(shù)學美的教學內(nèi)容;3.運用情境化的教學方法;4.重視非正式的教學形式。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學;
【關鍵詞】： 數(shù)學文化 幼兒 數(shù)學教育 啟示
【分類號】：G613.4
【正文快照】： 日本教育家米山國藏曾指出:“成功的數(shù)學教育,應當是數(shù)學的精神、思想方法深深地永遠地銘刻在學生的頭腦里,長久地活躍于他們?nèi)粘I(yè)務中,雖然那時,數(shù)學的知識可能已經(jīng)忘了�！泵咨絿氐倪@一名句恰恰的揭示了數(shù)學文化對于人的發(fā)展的重要性,對于數(shù)學的學習和教育,應當廢除那些

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 黃秦安;數(shù)學文化觀念下的數(shù)學素質(zhì)教育[J];數(shù)學教育學報;2001年03期

2 魏勇剛;;數(shù)學文化對兒童早期數(shù)學認知的影響及其教育啟示[J];幼兒教育(教育科學版);2008年10期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 袁緣;數(shù)學文化與人類文明[D];吉林大學;2013年

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮素芬;試論數(shù)學反例及其構造[J];北京工業(yè)職業(yè)技術學院學報;2003年03期

2 張玉;胡艷紅;;兼顧實用性與人文性的高等數(shù)學教學研究[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2009年06期

3 張俊青;王保紅;;后現(xiàn)代視閾中的數(shù)學[J];北京科技大學學報(社會科學版);2010年01期

4 毛京中;數(shù)學教育的文化功能[J];北京理工大學學報(社會科學版);2002年04期

5 趙慶沖;;淺析小學數(shù)學教學興趣的培養(yǎng)[J];才智;2010年36期

6 高明,康紀權;淺析數(shù)學的文化價值[J];四川職業(yè)技術學院學報;2003年03期

7 王作雷;;師范院校《高等數(shù)學》課程教學改革的探討[J];長春理工大學學報(綜合版);2006年04期

8 史雪榮;;對目前師范院校公共數(shù)學教學中存在問題的思考[J];長春理工大學學報(綜合版);2006年04期

9 張其亮;;數(shù)學文化摭拾[J];成才之路;2007年02期

10 唐雯雯;;談新課改下的高職數(shù)學教育[J];成才之路;2010年28期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹榮榮;理工科大一學生高等數(shù)學思維的研究[D];華東師范大學;2011年

2 畢力格圖;高中數(shù)學教師學科知識發(fā)展研究[D];東北師范大學;2011年

3 朱德全;問題系統(tǒng)教學設計探究[D];西南師范大學;2002年

4 曹一鳴;數(shù)學教學模式的重構與超越[D];南京師范大學;2003年

5 呂林海;數(shù)學理解性學習與教學研究[D];華東師范大學;2005年

6 宋寶和;高中數(shù)學課程價值取向研究[D];西南師范大學;2005年

7 朱華偉;高師奧林匹克數(shù)學課程研究[D];華中科技大學;2005年

8 楊光偉;學生在應用問題解決上的元認知行為表現(xiàn)與信念[D];華東師范大學;2006年

9 李渺;教師的理性追求[D];南京師范大學;2007年

10 李鐵安;基于笛卡兒數(shù)學思想的高中解析幾何教學策略研究[D];西南大學;2007年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何丹;數(shù)學的簡潔美及其教學[D];遼寧師范大學;2010年

2 吳小艷;高職數(shù)學微積分教學中滲透數(shù)學文化的理論與實踐研究[D];蘇州大學;2010年

3 陳華偉;高中數(shù)學促進學生理性思維形成與發(fā)展的教學研究[D];山東師范大學;2011年

4 張靜;超常兒童數(shù)學論文寫作的指導實踐及對數(shù)學理性思維培養(yǎng)的個案研究[D];首都師范大學;2011年

5 李爽;數(shù)學美在中學數(shù)學教育中的作用[D];吉林大學;2011年

6 鄭仁歡;高中選學內(nèi)容“數(shù)學史選講”的功能分析及教學設計[D];重慶師范大學;2011年

7 晏玲友;高中“數(shù)學文化”內(nèi)容的教學策略研究[D];西南大學;2011年

8 徐紅星;高中數(shù)學課堂體現(xiàn)數(shù)學文化價值的行動研究[D];華東師范大學;2011年

9 蔡霞;高中數(shù)學教育與學生個性品質(zhì)關系的初步研究[D];華中師范大學;2011年

10 陳興;利用數(shù)學思想突破高中數(shù)學教學難點[D];華中師范大學;2011年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張華,龐麗娟,許曉暉,陶沙,董奇;家庭生態(tài)環(huán)境與兒童早期數(shù)學認知能力[J];北京師范大學學報(社會科學版);2005年03期

2 李開慧;;高師數(shù)學教育專業(yè)畢業(yè)生數(shù)學史知識存在的問題、原因及對策[J];重慶師范大學學報(自然科學版);2006年02期

3 龔運勤;石鷗;;隱性課程教育與人文素質(zhì)培養(yǎng)——數(shù)學專業(yè)學生人文素質(zhì)培養(yǎng)途徑探索[J];當代教育論壇(學科教育研究);2007年04期

4 林舜婷;;中國數(shù)學文化的民族性對數(shù)學素質(zhì)的影響[J];達縣師范高等專科學校學報(自然科學);2006年05期

5 顧則鳴;滄桑變幻的十大行星[J];飛碟探索;2001年03期

6 林履端;《易經(jīng)》與模糊數(shù)學[J];福州師專學報;2002年02期

7 張良勇;董曉芳;;常微分方程的起源與發(fā)展[J];高等函授學報(自然科學版);2006年03期

8 劉銀萍,王憲昌;數(shù)學文化對數(shù)學教育的啟示[J];大學數(shù)學;2003年06期

9 張魁元,李輝來;立足教育創(chuàng)新 矚目大學數(shù)學教育[J];大學數(shù)學;2004年04期

10 董毅;;數(shù)學教育專業(yè)課程改革與實踐[J];黃山學院學報;2006年03期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊國華;;讓數(shù)學文化浸潤課堂[J];教育科研論壇;2007年02期

2 孫宏安;;關于數(shù)學文化的思考[J];大連教育學院學報;2007年02期

3 潘會利;;數(shù)學文化觀念下的課堂教學[J];新課程研究(基礎教育);2007年08期

4 梁紹君;;關于高中“數(shù)學文化”課程的教學研究[J];西南大學學報(自然科學版);2007年08期

5 孫國君;;大學生開展“數(shù)學文化”教育探索[J];今日科苑;2007年18期

6 陳冬;;“數(shù)學文化”是取還是舍[J];教學與管理;2007年19期

7 林光勇;;數(shù)學課堂教學應加強數(shù)學文化的滲透[J];江蘇教育研究;2007年12期

8 李大潛;;數(shù)學文化與數(shù)學教養(yǎng)[J];中國大學教學;2008年10期

9 馮光庭;吳俊明;;數(shù)學的文化觀和數(shù)學文化的特征[J];科教文匯(中旬刊);2008年01期

10 陶啟e，

本文編號：977078