本文關(guān)鍵詞：動態(tài)燈光系統(tǒng)對幼兒社會行為的影響

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【摘要】：幼兒的關(guān)注點受環(huán)境影響很大,豐富多彩的園內(nèi)裝飾會極大地吸引幼兒的注意力,從而影響幼兒的社會化進程和參與活動的積極性。本研究通過在幼兒園活動中融入動態(tài)燈光系統(tǒng),探討燈光對幼兒社會行為發(fā)展的影響。運用統(tǒng)計分析和錄像分析兩種方法對數(shù)據(jù)進行處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在動態(tài)燈光條件下,實驗組幼兒在自信、視線對人、回應(yīng)指令、積極合作、分享、口頭語言上明顯高于對照組,而在自卑、視線對物、消極合作的均值上明顯低于對照組。獨立樣本T檢驗還發(fā)現(xiàn)實驗組和對照組在自信、回應(yīng)指令和口頭語言上存在顯著差異。幼兒園應(yīng)重視燈光對幼兒社會行為的潛在影響,可以在條件允許時增加安裝有動態(tài)燈光系統(tǒng)的多媒體教室;教師應(yīng)根據(jù)活動的具體內(nèi)容選用相應(yīng)的動態(tài)燈光,并特別注意動態(tài)燈光對幼兒語言與藝術(shù)學(xué)習(xí)的積極作用,多采用小組活動或舞臺展示活動等組織形式。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院;飛利浦中國投資有限公司;
【關(guān)鍵詞】： 燈光 教育環(huán)境 社會行為
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究項目(編號:11YJAZH130)
【分類號】：G612
【正文快照】： 一、問題提出社會行為是人們在交際活動中對他人、群體、社會或某一事件表現(xiàn)出來的態(tài)度、言語和行為反應(yīng),具有行為的基本特征,是社會意識支配下的社會外顯活動。根據(jù)社會行為的后果可以將其分成兩大類:一種是對社會或他人有益的行為,即親社會行為,如利他行為和助人行為;另一種

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本文編號：972367