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共話基礎(chǔ)教育信息化_新藍圖_解讀_信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響_

本 期 策 劃

共話基礎(chǔ)教育信息化“新藍圖”

——解讀“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響”

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《規(guī)劃綱要》指出：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視�！睘榱四軌�?qū)Υ烁由钊肴娴卣J知，促進教育工作者更好落實《規(guī)劃綱要》相關(guān)內(nèi)容，我們采訪了相關(guān)教育專家和區(qū)域教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)，期望能夠從宏觀層面對新技術(shù)和新理念推動下的教育創(chuàng)新，進行縱深解讀與分析。

信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使信息的呈現(xiàn)、傳遞、加工和處理方式，都發(fā)生了前所未有的翻天覆地的變化。這種變化，改變了人們的思維方式、學習方式、工作方式和生活方式，使人類的社會形態(tài)也由資本的社會轉(zhuǎn)變?yōu)橹镜纳鐣F(xiàn)代科技、對知識與技術(shù)的掌握和創(chuàng)造性運用，成為推進社會發(fā)展的強大動力。

其次，信息技術(shù)作為教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)和保障條件角色。信息技術(shù)推動教育創(chuàng)新需要硬件環(huán)境、軟件環(huán)境和人文環(huán)境構(gòu)成的基礎(chǔ)支撐，沒有這些保障條件，教育創(chuàng)新是無法實現(xiàn)的。教育信息化的基礎(chǔ)和基本環(huán)境主要由三部分構(gòu)成：第一部分是教育信息化的物質(zhì)環(huán)境和條件，包括計算機終端、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等；第二部分是支持上述環(huán)境運行的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，如多媒體課件、知識性專題網(wǎng)站、數(shù)字圖書館等；第三部分是具有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、有效進行信息技術(shù)與學科教學整合的高水平教師。

再次，信息技術(shù)還充當著教育創(chuàng)新的評價標準和奮斗目標之一的角色。創(chuàng)設(shè)良好的信息技術(shù)環(huán)境是為了更快、更多、更好地獲得促進學生發(fā)展，這也正是廣大教育工作者為之奮斗的目標。教育創(chuàng)新的評價標準應(yīng)當從教師是否有效地實現(xiàn)了信息技術(shù)與課程及學科教學的整合、學生是否學會了應(yīng)用信息技術(shù)來學習、信息技術(shù)的應(yīng)用是否使學生得到了新的發(fā)展三個方面來考慮。這三個方面都與信息技術(shù)息息相關(guān)。

沙　紅：信息技術(shù)既是工具又是沃土，，某種意義

記　者：您認為信息技術(shù)在教育創(chuàng)新中扮演了一個什么樣的角色？

蔣國華：信息技術(shù)在未來國家推進教育創(chuàng)新過程中，必將扮演一個變被動為主動、變輔助為主導(dǎo)、變工具為資源、變可有可無為不可須臾離開的重要角色。誠如《規(guī)劃綱要》所指出的：教育信息化一方面“促進教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化”，另一方面“促進學校管理標準化、規(guī)范化；推進政府教育管理信息化”。這些都離不開教育及教育信息資源的網(wǎng)絡(luò)化。這就是為什么《規(guī)劃綱要》要把教育信息化問題單列一章加以規(guī)劃和指導(dǎo)的原因。

潘克明：《規(guī)劃綱要》指出：“把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革”。這里非常明確地把創(chuàng)新作為教育改革與發(fā)展的強大動力提出來，這是因為要改革就要創(chuàng)新。創(chuàng)新既是教育改革的強大動力，也是教育改革取得突破性進展的重要標志和重要體現(xiàn)。在教育創(chuàng)新中，信息技術(shù)扮演推動力、基礎(chǔ)和條件、評價標準和奮斗目標等多重角色。

首先，信息技術(shù)作為教育創(chuàng)新中的推動力角色。

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2010.12

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