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淺談幼兒園實施數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的策略

發(fā)布時間:2017-09-25 02:02

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【摘要】:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在總則中明確規(guī)定:幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,要以游戲為基本活動。對于幼兒來說,除了吃飯、睡覺等生活活動之外,一日生活的其他時間就是在游戲中度過,甚至生活活動也是以游戲的方式來進(jìn)行的。但幼兒的游戲不同于成人的玩,幼兒的游戲在他們的成長中具有舉足輕重的影響。所以幼兒園實施數(shù)學(xué)游戲化教學(xué),對幼兒的身心發(fā)展都至關(guān)重要。而如何更好地實現(xiàn)游戲和教學(xué)的融合,更有效地發(fā)揮游戲的教學(xué)價值,一直是幼教理論界和幼教實踐領(lǐng)域不斷探索的問題。針對問題,我在下面談了一些我的想法,希望在自己的教學(xué)中將游戲與教學(xué)達(dá)到水乳交融。
【作者單位】: 昆山開發(fā)區(qū)珠江御景幼兒園;
【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教育 游戲化 策略
【分類號】:G613.4
【正文快照】: 實施教學(xué)游戲化的目的是為了改變目前幼兒園小學(xué)化傾向嚴(yán)重的狀況,教學(xué)游戲化實質(zhì)上是在教師的指導(dǎo)下,孩子主動學(xué)習(xí)的一種過程,是教師把外在要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要的一種活動,是孩子在活動中感到愉悅、有趣、教學(xué)目標(biāo)非常清晰的一種活動。一、設(shè)計與編制各類數(shù)學(xué)教學(xué)游戲1.富

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 李艷;;游戲化不能“失真”[J];早期教育;2006年12期

4 孫艷清;;小班數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化研究初探[J];新課程學(xué)習(xí)(上);2012年11期

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7 葛曉東;;幼兒園數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的意義與實施策略[J];學(xué)苑教育;2013年18期

8 張倩;;小班教學(xué)游戲化初探[J];科學(xué)大眾;2008年03期

9 李游;;淺析幼兒舞蹈培訓(xùn)新方法——從“系統(tǒng)化”與“游戲化”的視覺[J];成功(教育);2011年11期

10 李建萍;;小班美術(shù)教學(xué)游戲化的嘗試[J];中國校外教育;2012年23期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊立娟;;有趣的幼兒游戲化教學(xué)[A];河北省教師教育學(xué)會優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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3 蘇秀慧;談?wù)務(wù)n程整合在實際中的應(yīng)用[N];萊蕪日報;2007年

4 北京市豐臺區(qū)方莊第三幼兒園園長 吳東慧;“陽光課程”讓每個孩子都綻放[N];中國教師報;2014年

5 ;家園合力保障幼兒園正確“入軌”[N];中國教育報;2012年

6 河北省冀州市第一幼兒園 崔立新;如何培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣[N];中國教育資訊報;2002年

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5 嚴(yán)為鳳;實踐、反思/團隊支持—學(xué)前音樂教學(xué)游戲化模型的推廣研究[D];南京師范大學(xué);2012年

6 仝開芳;幼兒園音樂游戲化發(fā)展性教學(xué)評價研究[D];福建師范大學(xué);2011年



本文編號:914715

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