本文關(guān)鍵詞：中職學前教育專業(yè)教學現(xiàn)狀分析及對策——鋼琴幼兒歌曲伴奏及其彈唱新理念

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【摘要】：學前教育是我國教育體系的重要組成部分。幼兒歌曲伴奏以培養(yǎng)學生幼兒歌曲伴奏及其彈唱為主,把樂理、視唱練耳、鋼琴、聲樂、伴奏五門課程進行教學內(nèi)容的整合,并且達到彈唱自如的能力。在幼兒教育活動中,能夠熟練地運用彈唱技能為教學服務,并非易事。當前,中職學前教育專業(yè)畢業(yè)的學生兒歌彈唱能力普遍較差。本文對理論知識、鋼琴、演唱等課程的合理安排進行了分析與探討,旨在緊密結(jié)合教學的實際,圍繞學前教育專業(yè)教材,在指導學生掌握理論知識的基礎(chǔ)上,盡快提高學前教育專業(yè)學生幼兒歌曲伴奏的能力。
【作者單位】： 寧夏民族職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 學前教育教學現(xiàn)狀 鋼琴幼兒歌曲伴奏 彈唱新理念
【分類號】：G712;G613.5
【正文快照】： 1學前教育專業(yè)幼兒歌曲伴奏現(xiàn)狀分析選擇學前教育專業(yè)學習的學生絕大部是女生,14、15、16歲的年齡,剛?cè)雽W對鋼琴沒有接觸過,導致學生對音樂的理解比較膚淺,具體分析如下。1.1學生音樂基礎(chǔ)情況學前教育專業(yè)的大多數(shù)學生是零基礎(chǔ),參加中考無果的,或因年齡原因不想過早的步入社會

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本文編號：907112