本文關(guān)鍵詞：例談信息技術(shù)在幼兒教育教學(xué)中的運(yùn)用

  更多相關(guān)文章： 信息技術(shù) 幼兒教育 運(yùn)用

【摘要】：現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域中都發(fā)揮著重要的作用。在藝術(shù)教學(xué)中為幼兒藝術(shù)欣賞、藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作搭建了舞臺(tái);在科學(xué)活動(dòng)中激發(fā)了興趣,降低了學(xué)習(xí)難度,幫助幼兒對(duì)知識(shí)的理解和消化;在語(yǔ)言教學(xué)中既有利于再現(xiàn)作品表達(dá)的意境,又有助于提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的效果;在社會(huì)教育教學(xué)中化解了難度,收到事半功倍的教學(xué)效果。
【作者單位】： 河北省滄縣紙房頭鄉(xiāng)后營(yíng)幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 幼兒教育 運(yùn)用
【分類號(hào)】：G612;G434
【正文快照】： 多年來(lái),幼兒教育大多以傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單玩教具、幼兒畫冊(cè)和錄音機(jī)教學(xué)模式為主,久而久之,使幼兒產(chǎn)生厭煩情緒,影響幼兒智力的發(fā)展和幼兒的身心健康。信息技術(shù)教育媒體在幼兒教育教學(xué)中的運(yùn)用,新穎、生動(dòng)、直觀的特點(diǎn)給幼兒帶來(lái)生動(dòng)形象的體驗(yàn),增強(qiáng)了感染力,誘發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),激

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 安慧霞;;技術(shù)手段在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的運(yùn)用[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2013年08期

2 曹麗萍;;淺談信息技術(shù)在幼兒園健康領(lǐng)域中的運(yùn)用[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2012年Z1期

3 師曉英;;運(yùn)用信息技術(shù) 推動(dòng)學(xué)前教育改革[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2013年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 魯寧;段佩;;信息技術(shù)在學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用[J];金田;2014年05期

2 魏滌明;;多媒體在幼兒語(yǔ)言教學(xué)中的探索運(yùn)用[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2014年24期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉霓;信息技術(shù)背景下的澳大利亞圖書館工作[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);2000年06期

2 劉式輝,陳豪;運(yùn)用信息技術(shù) 培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)精神[J];人民教育;2000年08期

3 劉剛;從現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)的變化談教師角色的轉(zhuǎn)變[J];教育探索;2000年02期

4 李金昌;論現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)統(tǒng)計(jì)的十大影響[J];中國(guó)統(tǒng)計(jì);2000年12期

5 薛維明;面向新世紀(jì) 編好信息技術(shù)教材[J];常熟高專學(xué)報(bào);2000年06期

6 馮沈萍;試析信息技術(shù)對(duì)教育的影響[J];四川三峽學(xué)院學(xué)報(bào);2000年03期

7 ;實(shí)習(xí)歸來(lái)話信息技術(shù)[J];沈陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年03期

8 ;中小學(xué)必修信息技術(shù)[J];知識(shí)經(jīng)濟(jì);2000年01期

9 李山;;怎樣面對(duì)信息技術(shù)對(duì)教師提出的挑戰(zhàn)[J];教育儀器設(shè)備;2001年03期

10 丁寧;信息技術(shù)的應(yīng)用與服務(wù)業(yè)的發(fā)展[J];社會(huì)科學(xué)輯刊;2001年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 谷麥征;費(fèi)瑋;張旭;;信息技術(shù)與課程整合的理解與分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

2 邢程;李玉梅;邵偉;余敏;吳克啟;;信息技術(shù)與課程整合分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

3 張明凱;;淺談信息技術(shù)與課程整合[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

4 張卓星;樸姬順;;信息化環(huán)境下新型學(xué)與教方法的探析——信息技術(shù)型學(xué)與教的方式[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

5 蘇興亞;;淺談?dòng)?jì)算機(jī)的普及與我國(guó)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展[A];新世紀(jì) 新機(jī)遇 新挑戰(zhàn)——知識(shí)創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展（上冊(cè)）[C];2001年

6 馬躍文;;信息技術(shù)教學(xué)和與其他課程和諧整合[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

7 鄭迅;;用更廣泛的信息技術(shù)豐富教學(xué)活動(dòng)——以錄制視頻活動(dòng)為例[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

8 吳鵬飛;;用先進(jìn)的信息技術(shù)裝備自己——淺析辦好傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)媒體亟需應(yīng)對(duì)的問題[A];福建省社會(huì)科學(xué)信息工作年會(huì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文獻(xiàn)信息的傳統(tǒng)與現(xiàn)代學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（1）[C];2003年

9 鐘淑珍;;信息技術(shù)與課程整合的理論思考[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

10 王琳玲;;信息技術(shù)與課程整合教學(xué)模式的運(yùn)用[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 浙江省教育廳教研室　林衛(wèi)民;學(xué)科與信息技術(shù)的交錯(cuò)[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

2 趙凱;信息技術(shù)教學(xué)要率先實(shí)現(xiàn)整合[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2003年

3 宋樹君;信息技術(shù)與課程整合的十大誤區(qū)![N];中國(guó)電腦教育報(bào);2004年

4 王濤邋李建 彭利國(guó);禹城利用信息技術(shù)巧降耗[N];德州日?qǐng)?bào);2007年

5 安康市第一小學(xué) 王家強(qiáng);信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐[N];安康日?qǐng)?bào);2007年

6 英山縣楊柳灣鎮(zhèn)東莊畈小學(xué) 陳更新;農(nóng)村小學(xué)應(yīng)重視《信息技術(shù)》課的教學(xué)[N];黃岡日?qǐng)?bào);2008年

7 廊坊六小 劉永軍;信息技術(shù)之教學(xué)淺談[N];廊坊日?qǐng)?bào);2008年

8 大方縣第二中學(xué) 劉海;淺析我區(qū)中小學(xué)《信息技術(shù)》教育存在的問題[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2009年

9 信息產(chǎn)業(yè)部綜合規(guī)劃司 戴爽;營(yíng)造環(huán)境積極推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用[N];通信產(chǎn)業(yè)報(bào);2000年

10 九江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 李艷;信息技術(shù)與術(shù)科課程的整合[N];九江日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉向永;信息技術(shù)課程價(jià)值研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 錢旭升;信息技術(shù)課程實(shí)施的文化取向研究[D];西南大學(xué);2008年

3 李澤清;現(xiàn)代信息技術(shù)教育特性探析[D];東北大學(xué);2010年

4 胡新麗;信息技術(shù)對(duì)政府環(huán)境決策的影響研究[D];華中科技大學(xué);2012年

5 張春玲;信息技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)研究[D];河北大學(xué);2014年

6 朱彩蘭;文化教育視野下的信息技術(shù)課程建構(gòu)[D];南京師范大學(xué);2005年

7 齊曉云;信息技術(shù)融合及其對(duì)組織績(jī)效影響的實(shí)證研究[D];吉林大學(xué);2011年

8 黃曉春;碰撞與融合：信息技術(shù)嵌入政府部門運(yùn)作的機(jī)制研究[D];上海大學(xué);2008年

9 伍正翔;批判與超越[D];東北師范大學(xué);2009年

10 李孝全;國(guó)家在信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的作用[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2001年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蔣麗清;文化變革視野下的信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合研究[D];南京師范大學(xué);2007年

2 潘勇;湖北省重點(diǎn)中學(xué)《信息技術(shù)》課程學(xué)與教現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展策略研究[D];華中師范大學(xué);2008年

3 胡春旭;信息技術(shù)與課程整合的研究與思考[D];河北師范大學(xué);2013年

4 江陸堂;基于信息技術(shù)的問題探究教學(xué)模式應(yīng)用研究[D];首都師范大學(xué);2008年

5 靳琳;在高等職業(yè)教育中加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的探析[D];天津大學(xué);2007年

6 隋丹;《信息技術(shù)》在課程改革中的方向與實(shí)踐[D];遼寧師范大學(xué);2008年

7 熊鐵平;信息技術(shù)與課程整合中教師間的協(xié)作研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

8 蔡麗;新課改背景下西安高中教師使用信息技術(shù)教學(xué)問題分析及對(duì)策研究[D];陜西師范大學(xué);2009年

9 張輝;信息技術(shù)課程探究式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

10 侯振中;信息技術(shù)與中職數(shù)學(xué)課程整合的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：841793