本文關(guān)鍵詞：基于雙向互構(gòu)的“成長型”名園長培養(yǎng)路徑探索

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【摘要】："成長型"名園長是指目前在區(qū)域內(nèi)有良好的辦學(xué)聲譽和個人優(yōu)秀特征,當(dāng)下呈現(xiàn)整體擴張趨勢,未來有良好預(yù)期,能主動適應(yīng)社會發(fā)展需要的新型園長。內(nèi)在的本體性動力與外在的社會實踐的推進,自我實現(xiàn)需要與社會發(fā)展需要、個體價值與社會價值實現(xiàn)的需要共同構(gòu)成的雙向互構(gòu)成長動力系統(tǒng),是"成長型"名園長的發(fā)展動力。這一群體的培養(yǎng)應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)目標(biāo)的整體性,課程設(shè)計與資源開發(fā)的全面性,教學(xué)過程設(shè)計的成長性,評價方法的自我建構(gòu)與選擇性。
【作者單位】： 寧波教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “成長型”名園長 雙向互構(gòu) 成長性 培養(yǎng)路徑
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃2012年度課題“成長型名園長培訓(xùn)模式的實踐研究”(課題編號:FKB120429)研究成果之一
【分類號】：G617
【正文快照】： 高水平構(gòu)建完善的服務(wù)型教育體系,高起點構(gòu)建健全的終身教育體系,要求教育在服務(wù)于經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型提升的同時,必須實現(xiàn)教育自身的轉(zhuǎn)型提升。2011年6月,寧波市政府出臺了《寧波市學(xué)前教育改革試點實施方案》和《寧波市學(xué)前教育三年提升行動計劃》。其中,完善保教結(jié)合德能兼?zhèn)涞挠?

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本文編號：833188